三年级语文《水上飞机》设计(第二课时) 一、复习导入： 1．课文以童话形式写了什么内容 2．引读第一节：小海鸥看到;;;;想;;;;做;;;; 3．过渡：小海鸥想去问个究竟，它是怎么问的那个怪物又是怎么回答的 二、重点精读，评鉴领悟 1．学习沟通第 2~7 自然段 （1）自读课文，说说那条奇怪的船到底是什么从这段对话中你还知道了什么（内容） （2）细读：这段对话中小海鸥心情又有怎样的变化（好奇;;;;吃惊;;;;佩服） （可引导一开始小海鸥是怎样发问的你能不能加上提示语;;;;好奇） （3）分别读出好奇、吃惊的语气。思考： 小海鸥好奇是因为什么 小海鸥吃惊是因为什么 小海鸥佩服水上飞机的什么;;;;本领大 小海鸥今日看到的水上抢救机有什么本领（注意迅速） 水上飞机说的意思就是什么请你用上下面词语说一说： （当的时候 一就 可以 ） 2．结合学习第 8 节： （1）水上抢救机还真用得着呢。指名读 8 节。用～～～画出水上飞机说的话，用－－－画出它出发的句子。 （2）沟通句子。找出一对近义词，一对反义词，理解出发句中为什么渐渐地 （3）想象：海上抢救机是怎样抢救遇险的船只的呢请你当一回海上抢救机，说说抢救的经过。 3．再回到 7 节。 （1）水上抢救机还有很多的兄弟，你能分别为他们起名吗他们又有什么作用 （海上抢救机援助遇难船只） 海上战斗机参加战斗 海上运输机输送物资 海上灭火机扑灭大火 （2）想一想：海上抢救机的兄弟又会怎样工作请选一个说一说。 （当的时候 一就 可以 ） （3）海上抢救机是怎样说的（心情）请自豪地读一读。 三、拓展训练： 1．你能说说省略号省略了什么吗 假如让你造水上飞机，你还想让海上飞机发挥什么作用再次展开你想像的翅膀，为它取个名，说说作用。不怕做不到，就怕想不到。美好的愿望以后就等着你们去实现！ （想一想，写一写） 2．指导造句。（给予情景） 究竟 渐渐 三、布置作业。 1．正确、流利、有感情地朗读课文。 2．写话。未来的水上飞机 板书： 水上飞机 海上抢救机援助遇险船只 海上战斗机参加战斗 海上运输机输送物资 海上灭火机扑灭大火 内容总结（1）三年级语文《水上飞机》设计(第二课时) 一、复习导入： 1．课文以童话形式写了什么内容 2．引读第一节：小海鸥看到（2）好奇） （3）分别读出好奇、吃惊的语气（3）用～～～画出水上飞机说的话，用－－－画出它出发的句子（4）1．正确、流利、有感情地朗读课文（5）2．写话
