——三年级语文教案习作（看图编写故事） 教学目标 1、能根据第一、第三幅图的内容和联系，想象第二幅图的内容。] 2、能把三幅图的内容连起来编一个故事。 3、先按一定的顺序说一说，再写下来。 教学重点 发挥想象，完整、清楚地叙述一个故事。 教学过程 一、激趣导入 二、明确要求 1、自己读一读课文中的习作要求，再和小组同学相互沟通讨论，弄明白本次习作的要求是什么。本次习作的要求是： （1）认真观察一、三两幅图，了解两幅图画的内容。 （2）思考这两幅图在内容上有什么联系。 （3）想象第二幅图的内容，并在脑中出现画面。 （4）把三幅图的内容连起来编一个故事。 （5）先说一说，再写下来，要求语句通顺，不写错别字。 三、指导习作 1、认真观察一、三两幅图，想想每幅图中有什么人，他们在干什么先自己想一想，再和同桌讨论沟通。 2、这两幅图之间的内容有什么联系把自己的想法和好朋友商量。 3、想象第二幅图的内容应该是什么 （1）自己想一想，说一说。 （2）在四人小组中相互沟通、补充。 （3）全班沟通、评价。 通过师生的沟通、评价，使学生明白：第二幅图的内容是不固定的，只要想象合理，能和一、三两幅图的内容联系起来就行。鼓舞学生大胆发挥想象，想象得越新奇、越有趣越好。老师对那些想象丰富、表达清楚流畅的学生要及时给予鼓舞和表扬。 4、把三幅图连起来按一定的顺序，发挥想象练习编写故事。要求学生根据图意，大胆想象，把故事内容编写得更丰富。 （1）自己练习编写故事。 （2）同桌或找朋友互相沟通自己编写的故事。 （3）互相评价、补充、修改自己编的故事。 （4）学生自愿把自己编的故事在全班同学中沟通。老师引导学生做相机的评价和指导。 5、学生把自己编的故事写下来。 四、修改自己的习作。 1、修改自己的习作，读一读看语句是否通顺，有没有错别字等。 2、学生之间互相修改习作。 3、展示沟通成果和方法，老师根据学生存在的问题有目的地进行指导。 4、学生再修改自己的习作。 5、抄写修改后的习作。 语文实践活动 教学目标 1、通过实践活动，激发学生阅读、背诵古诗的兴趣。 2、受到中华优秀文化的熏陶，自主积累语言。 课时安排：1 课时 教学过程 一、课前，师生一起收集自己喜爱的古诗。 1、读一读，背一背自己收集到的古诗。 2、和同学互相沟通自己收集的古诗。 3、从大家收集到的古诗中选择自己特别喜爱的一、两首认真练习朗读，争取能背下来。 二、组...
