——三年级语文教案放飞蜻蜓 2 第二课时 一复习回顾，问题导入 1、出示词语，学生认读。 2、请学生简要说说课文的主要内容。 3、回顾上节课的提问：陶行知先生究竟是怎样和这群孩子谈蜻蜓的呢 二读文入境，探究自悟 1、学生自由读二、三段，想一想：假如你就是这群孩子中的一员，在和陶行知先生一起谈了有关蜻蜓的事之后，你会自觉自愿地把捉到的蜻蜓放飞吗为什么 2、学生结合课文中的重点词句，形成自己的理由。 3、老师组织课堂讨论：联系前后文说明自己放的理由，关键点： （1）陶行知的语气：慈爱的、商量的（尊重孩子，耐心、民主，孩子们容易接受他的教育） （2）陶行知先生与孩子们的对话内容：蜻蜓吃什么尾巴有什么作用眼睛的结构。（了解蜻蜓的特点，认识到它是益虫，应该保护） 提问：从他们的对话中，你对蜻蜓有了什么了解（学生读议） （3）孩子们的回答内容和神态。（入神说明陶行知先生的话太吸引人了） 4、练习分角色朗读。 （1）同座间练习，再次体会人物的心理。 （2）指名演读，集体评议。 5、启发小结。 师：为什么这群孩子在和陶行知先生谈了蜻蜓后，会自觉自愿、非常乐意地把捉到的蜻蜓放飞呢请结合刚才同学们的发言，对理由作一个小结。 学生小结。（老师点评）内容总结（1——）三年级语文教案放飞蜻蜓 2 第二课时 一复习回顾，问题导入 1、出示词语，学生认读（2——）三年级语文教案放飞蜻蜓 2 第二课时 一复习回顾，问题导入 1、出示词语，学生认读（3）（入神说明陶行知先生的话太吸引人了） 4、练习分角色朗读（4）师：为什么这群孩子在和陶行知先生谈了蜻蜓后，会自觉自愿、非常乐意地把捉到的蜻蜓放飞呢请结合刚才同学们的发言，对理由作一个小结（5）（老师点评）
