二年级数学下册《5 的乘法口诀》优秀教案反思《二年级数学下册《5 的乘法口诀》优秀教案反思》这是一篇二年级下册数学教案，让学生观察 5 的乘法口诀，发现乘法口诀的规律，让学生从不同的角度体会和把握 5 的乘法口诀，从而达到理解基础上的记忆。教学目标:1、熟记 5 的乘法口诀，并能运用口诀熟练地进行计算。2、经历归纳 5 的乘法口诀的过程，知道 5 的乘法口诀的来历，并理解每句口诀的含义。3、通过找规律、归纳口诀，培育同学探究新知、自主学习的能力。教学重点：经历编口诀的过程，理解每句口诀的含义。教学难点：同学自身尝试探究并得出 5 的乘法口诀。教学过程:一、激趣导入，孕育口诀师：小朋友，你们喜爱《西游记》吗上课之前我先给你们讲一个故事，好吗我们都知道孙悟空很了不起，身手可大了，会七十二变。有一天，孙悟空又遇到很多妖怪了，一个人应付不过来，怎么办吗你能帮他想个方法吗生:帮他多找一些人.师:孙悟空多聪慧，他先拔了一根毫毛，轻轻一吹变了五个猴子，又拔了一根，又变出五个。他连续拔了三根，每根都变出五个猴子，结果把妖怪打的落花流水。（慢）师:我的故事讲完了，你听明白了吗你能根据上面的故事提出一个数学问题吗生:孙悟空一共变出多少只猴子师:怎么解决呢只要你掌握了今日的身手，信任你一定能解决这些问题！让我们一起加油！今日我要和大家一起学习 5 的乘法口诀。板书：5 的乘法口诀。二、自主探究，创编口诀1、数一数：师:我们每个小朋友都有一双勤劳的小手，这双小手可能干了，可以协助我们做很多事情呢。现在伸出你的小手，让我们一起合作。用你的小手表示：5、10。15 用两只手表示够吗生:不够.师:不够，怎么办小组合作呀。下面就请同学们以小组为单位，一起合作用手指表示：5、10、15、20、25。生:小组合作沟通.师:巡视.师:你们是怎么表示这些数字的谁同意给我们大家汇报一下。生 1:我伸出 2 只手,其他 3 个同学各出一只手.生 2:我们组有 2 个人伸出 2 只手,一个人伸出 1 只手.师:同学真聪慧,想出了不同的方法.掌声鼓舞。2、出示图片：师:同学们的手很可爱，老师特别喜爱。瞧，老师画出来了。请小朋友一起来数一数。生:一只手,两只手,..师:随着同学说,老师把图表贴在黑板上.3、说一说：(1)师:1 只小手几个手指生:5 个手指,师:就是几个几生:是 1 个 5，师:用乘法算式怎样表示生:1 个 5 用乘法算式表示，写作 1times;55times;1。师:板书.师:1 乘 5 和 5 乘...
