五年级语文《松鼠》教学设计 3 教学目标 1．识 11 个生字
正确读记乖巧、驯良、清秀、矫健、机警、玲珑、躲藏、追逐、强烈、溪流、警觉、触动、锐利、错杂、狭窄、牵强、遮蔽等词语
2．朗读课文，了解松鼠的特点
激发学生热爱自然、保护动物的人文情怀
3．感受课文中准确的说明和生动、形象、细致的描写，积累语言
4．能用较准确、生动的文字对某一种动物的特点进行说明
教学重点、难点 学习课文中准确的说明，生动形象细致的描写
教学准备：课件 教学过程 一、创设情境 今日老师要跟大家介绍的也是一种小动物，它是谁呢别着急，它来了（用多媒体播放松鼠），看完之后，请用简洁的语言说说你刚认识的这位朋友，说说你最喜爱它什么用一个词概括一下
那么，大家想不想了解更多关于这位朋友的秘密呢今日我们就──来学习法国著名博物学家布丰的一篇文艺性说明文《松鼠》
请谁来给大家简介一下这篇文章的作者或松鼠的情况
二、整体感知，明确目标 1．自由朗读课文，注意读准字音
2．读阅读提示，想想：这篇文章要我们了解什么 反馈：（作者从哪几个方面介绍了松鼠想想课文在表达上与《鲸》有什么相同与不同 说说从哪里可以看出作者对松鼠的喜爱） 三、合作探究 1．你能用一句话或几个词语概括出松鼠的特征吗 明确：（松鼠是种美丽的小动物，它驯良、乖巧、很讨人喜爱
） 2．小组讨论： （1）作者从哪几个方面介绍了松鼠 （课文第一自然段首先从总体入手，介绍松鼠是一种美丽的小动物，乖巧、驯良，很讨人喜爱
接着从面容、眼睛、身体、四肢、尾巴和吃食姿势几个方面具体来写松鼠美丽的外形特征
第二────自然段从松鼠的活动范围树上（不侵犯人类）、活动时间夜──晚（不骚扰人类）等两个方面着重介绍了其性格特征驯良
第3．4──自然段侧重写了松鼠的行动特征乖巧
一从它横渡溪流时的情景来表现它的智慧；二从有人触动大树时的反应来表现它的警觉；三从
