人教新课标版五年级下册《桥》语文教案人教新课标版五年级下册《桥》语文教案 【教材分析】 《桥》是谈歌创作的一篇小小说，塑造了一位基层党支部书记的光辉形象，面对突发的洪水，果断指挥，将村民送上了生命桥，自己和儿子遗憾地牺牲了。作为学生第一次学习的体裁样式--小小说，文本特性十分鲜亮，其构思把小小说的魅力展现得淋漓尽致。 人文价值：从文本的叙事中感受到老汉无私无畏、舍己救人的崇高精神，从而体会一个共产党人的党性光辉。 语文要素：认识小小说，初步领悟小说通过环境、情节来塑造人物形象的表达方法，学习抓住三要素来阅读小说的方法。 【学习目标】 1.自学生字新词，能将祭奠等字写正确、美观。通过查字典和联系上下文推想等方法理解咆哮、狞笑、放肆、拥戴、祭奠等词语的意思。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.认识小小说，初步领悟小说通过环境、情节来塑造人物形象的表达方法，学习抓住三要素来阅读小说的方法。 （说明：五年级的学生已具备一定的独立识字能力，目标 1 设定为自学生字新词，鉴于祭奠二字难记、难写，有必要指导。词语理解依据《语文课程标准》对第三学段的要求来设定。本文文句简短，短句子营造了危险情境，适合通过感情朗读再现场景，故此设定目标 2。目标 3 指向于阅读方法的学习，在了解小小说特点的基础上，初步领悟小小说的表达方法，学习小说的阅读方法，养成良好的小说阅读习惯。）56789内容总结（1）人教新课标版五年级下册《桥》语文教案人教新课标版五年级下册《桥》语文教案 【教材分析】 《桥》是谈歌创作的一篇小小说，塑造了一位基层党支部书记的光辉形象，面对突发的洪水，果断指挥，将村民送上了生命桥，自己和儿子遗憾地牺牲了（2）语文要素：认识小小说，初步领悟小说通过环境、情节来塑造人物形象的表达方法，学习抓住三要素来阅读小说的方法（3））56789
