人教版一年级上册第2课《四季》语文教案

人教版一年级上册第 2 课《四季》语文教案教学计划是将教学原则转化为教材和教学活动的计划，我们应该遵循教学过程的基本规律，选择教学目标来解决教什么的问题。以下是为大家整理的人教版一年级上册第 2 课《四季》语文教案，感谢您的欣赏。人教版一年级上册第 2 课《四季》语文教案 1学习目标1“”、学会 春、走、冬、百、瓜、果、谷、北 8 个字;“会认 季、”歌、唱、种、行、园、粮、食 10 个字。认识偏旁春字头、折文。2、正确流利的朗读课文。背诵课文。3、通过课文的学习，了解一年四季中大自然及人们生活所发生的变化，从心底里去感受自然的美好，感受生活的美好。学习重难点：学习生字，朗读课文。教学时间：2 课时教学过程：第一课时一激趣导入。1 导入新课。一年中有几个季节你最喜爱哪个季节2 学生用自己喜爱的方式展现对四季的了解和喜爱。(画、唱、读诗、说话)3 出示课文，春夏秋冬四位小精灵一块写了一首歌，送给大家，请你猜一猜歌名。(出示课题。)二自主合作，读准字音，把课文读通顺。1 学生大声、自由朗读课文，遇到不认识的字就借助拼音多读几遍。2 同座互读，读准字音。3 学生小组合作学习，由小组长抽读生字卡片。4“”学生通过玩 开火车 等游戏识记生字(去掉音节)。5 学生再读课文，将课文读通、读顺，并把自己喜爱的部分多读几遍。三创设情境，指导朗读第一节。1 学生朗读第一节。2“”结合生活体验，说说春天是怎样 悄悄 来到我们身边的。3 出示课件，学生朗读第一句。4 溪水一路唱些什么呢学生自由想象，再有感情读第一句。5 学生接着读第二句。6 看课件，说说你看见了什么，想到了什么7“”“”学生自由沟通，理解 百花齐放春耕春种 等词语。8 学生有感情朗读第二句。9 学生有感情朗读第一节，读后沟通，在春天里，还听见谁唱歌10 配乐朗读第一节，感受春天给大自然带来了生机，体会人们心中兴奋的心情。四写字教学。1“”出示 冬 ，读准后鼻音，学习偏旁：折文2“”“”出示 春、走、百 谁有好办法记住这几个字注意 走 的笔顺3 想一想怎样把这些字写美丽4 老师范写，学生练写。第二课时一复习巩固。1 指名认读生字。2 指名朗读第一节。二创设情境，指导朗读。1 学习第二节。(1)学生朗读第二节。(2)出示课件，朗读第一句。(3)知了在唱些什么再读第一句。(4)“”“看图片，说说你看到了什么，想到了什么理解 绿树成行瓜”果香(5)有感情朗读第二句。(6)学生有感情朗读第...