人教版一年级语文下册《两只鸟蛋》教案教案是我们现在教学中必不可少的，在你的教案设计中，如何设计课堂形成性评价在你的教案设计中，是否用到学习需求分析以下是为大家整理的人教版一年级语文下册《两只鸟蛋》教案，感谢您的欣赏。人教版一年级语文下册《两只鸟蛋》教案 1学习目标：1””、认识 蛋、取 等 12””个生字，会写 听、唱 6 个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。喜爱朗读诗歌。3、懂得鸟类是人类的朋友，有爱鸟的意识和情感。学习重点：识记生字，有感情地朗读课文，背诵课文。教具准备：课件课时：两课时第一课时一、情境导入，激发兴趣。1、播放《百鸟朝凤》片段，让学生说说仿佛听到、看到了什么。2、导语揭题：在生机勃勃的大自然中，鸟类可是一个繁盛的大家族，无论是陆地、海洋还是天空，到处都有鸟类的身影。那么鸟妈妈是怎样把他的孩子带到这个世界上来的呢学生齐读课题。二、读课文，整体感知1、自由读全文，要求读准每个字的字音，遇到自己认为比较难读的字就多读几遍。2、沟通：说说你读懂了什么。3、再读课文。自由读或同桌互读互帮。4、指名在全班朗读课文，其他学生评议。学习其优点，纠正其缺点。5、齐读全文。〔设计意图：此环节体现了在语言环境中识字的原则。在语文教学中把识字和阅读有机整合;同时注重了课堂的及时评价，让学生和学生之间直接沟通，体现了评价的生生互动。〕三、结合语境，识记生字1、学生在课文中圈出生字，读读，想想，有什么好的记字方法。2、同桌或小组沟通：有哪些记住生字的好办法。3.用多种方法识记。“”做动作识字： 取、捧、抬，连“”联系生活常识识字： 蛋、凉、轻找反义词识字：轻“”说话识字： 仿佛、定“”“”“”做练习题，区分 向 和 像 ，学习 向(设计意图：针对不同生字的特点启发学生运用不同的方法识字更能提高识字的效率。同时在教学中要注意让学生互相启发，互相帮助。)4——、把生字放回课文生自由读课文。5——、选择自己喜爱的部分读给大家听。读后指名评价6————、分小节练读。指名读，相机指导小组内表演读，全班表演读。〔设计意图：朗读训练也是语文教学的一项基本训练。课文的内化是孩子们学习书面语言的主要途径，因此，教学时通过组织学生多形式，有层次的朗读训练，让他们不断感受语言，积累语言，进展语言，同时起到巩固生字的作用。〕四、细读课文，促进感悟1、学生自由读全文，想想每一小节分别写了什么。2、全班沟通，分小节学习...
