人教版三年级上册《风筝》语文教案传统的教案是施教前的精心设计，一旦物化为教案，就一劳永逸，反复使用。按新课程标准来看，完整的教案应该是教学前的预案加教学中的记录、调适加教学后的反思。以下是为大家整理的人教版三年级上册《风筝》语文教案，感谢您的欣赏。《风筝》课文原文童年的时候，我们这些孩子，最大的欢乐就是做风筝，放风筝。在苇塘里拔几根细苇，再找来几张纸，我们便做起风筝来。做一个蝴蝶样的吧。我们精心做着，心中充满了向往和希望。风筝做“”好了，却什么也不像了。我们依旧快活，把它叫做 幸福鸟 ，还把我们的名字写在上面。我们去放风筝。一个人用手托着，另一个人牵着线，站在远远“”的地方，说声 放 ，那线一紧一松，风筝就凌空飞起，渐渐高过树梢了。牵线人飞快地跑起来。风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，我们快活地喊叫着，在田野里舍命地奔跑。村里人看见了，“说： 放得这么高!”从早晨玩到下午，我们还是歇不下来，牵着风筝在田野里奔跑。风筝越飞越高，似乎飞到了云彩上。忽然吹来一阵风，线嘣地断了。风筝在空中抖动了一下，便极快地飞走了。我们大惊失色，千呼万唤，那风筝越来越小，倏地便没了踪影。我们都哭了，在田野里四处寻找，找了半个下午，还是没有踪影。我们垂头丧气地坐在田埂上，一抬头，看见远远的水面上半沉半浮着一个巨大的木轮，不停地转着，将水扬起来，半圈儿水在闪着白光。那里是我们村的水磨坊。“”那儿找过了吗“‘’”没找过，说不定 幸福鸟 就落在那儿呢。 大家说。“”……我们向那房子跑去，继续寻找我们的 幸福鸟《风筝》教案学习目标：1.会认 5 个生字，会写 12 个生字。2.“正确、流利、有感情地朗读课文，体会 做风筝、放风筝、”找风筝 时的心情变化，感悟童真童趣。3.练习查阅课外资料，初步培育搜集整理信息的能力。教学准备：1.多媒体课件：几个孩子放风筝的情景，点击后，画面出现清代诗人高鼎的诗《村居》：草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。2.PPT 课件：(1)本课要求会认及会写的生字词。(2)宋代寇准的诗《纸鸢》：碧落秋方静，腾空力尚微。清风如可托，终共白云飞。(3)明朝徐渭的诗《风鸢图》：柳条搓线絮搓绵，搓够千寻放纸鸢。消得春风多少力，带将儿女上青天。3.“”借助课后 资料袋 的内容，引导学生课前查阅有关风筝的资料。课时安排：2 课时一、激趣导入1.出示课件，创设情境。2.观察说话，导入新课：谁能...
