人教版五年级下册《儿童诗两首》语文教案VIP专享

人教版五年级下册《儿童诗两首》语文教案教案不能千篇一律，要发挥每一个老师的聪慧才智和制造力，所以老师的教案要结合本地区的特点，因材施教。以下是为大家整理的人教版五年级下册《儿童诗两首》语文教案，感谢您的欣赏。《儿童诗两首》课文原文《我想》高洪波我想把小手安在桃树枝上。带着一串花苞，牵着万缕阳光，――悠呀，悠悠出声声春的歌唱。我想把脚丫接在柳树根上。伸进湿软的土地，汲取甜美的营养，――长呀，长长成一座绿色的篷帐。我想把眼睛装在风筝上。看白云多柔软，瞧太阳多明亮，――望呀，望蓝天是我的课堂。我想把自己种在春天的土地上。变小草，绿得生辉，变小花，开得美丽。成为柳絮和蒲公英，更是我最大的愿望。――我会飞呀，飞飞到遥远的地方。不过，飞向遥远的地方，……要和爸爸妈妈商量商量《童年的水墨画》张继楼街头听不见公路上车辆喧闹哪管它街头广播声高书页在膝盖上轻轻地翻动嘴角漾着丝丝抹不掉的笑阳光从脚尖悄悄爬上膝盖“”“”也想看 黑旋风 水战 浪里白条溪边垂柳把溪水当做梳妆的镜子山溪像绿玉带一样平静人影给溪水染绿了钓竿上立着一只红蜻蜓忽然扑腾一声人影碎了草地上蹦跳着鱼儿和笑声江上像刚下水的鸭群扇动翅膀拍水戏耍一双双小手拨动着浪花你拨我溅笑哈哈“”是哪个 水葫芦 一下钻入水中出水时只见一阵水花两对虎牙《儿童诗两首》教学设计教学目标1.“”“借助拼音读准本课出现的生字 丫 ，读读记记 花苞、柔软、”柳絮、喧闹、梳妆、虎牙、水墨画 等词语。2.有感情地朗读课文。3.通过朗读课文，感受儿童丰富的想象力，体会童年生活的欢乐。感悟儿童诗的特点。教学重点引导学生独立阅读课文，体会儿童丰富的想象力，感受童年生活的欢乐，激发学生读儿童诗的兴趣。课前准备学生搜集喜爱的儿童诗教学时间一课时教学过程一、谈话引入出示童年图，孩子们回忆童年中的趣事，讲给大家听听，一起分享欢乐。童年是一幅画，画里有我们五彩的生活，童年是一个梦，梦里有我们的想象和向往。今日我们就来学习 9 儿童诗两首(板书)分享童年的欢乐二、初读儿童诗，整体感知1.自由读诗，读通顺，读流利。2.找喜爱的伙伴读诗、互评、互相正音。3.再自由读诗，把不理解的词语勾画出来。(三)再读儿童诗，沟通学习1.再读诗，把你印象最深的地方勾出来2.指名学生读自己喜爱的诗你最喜爱哪首诗为什么预设：《我想》写了一个孩子一连串美妙的幻想，想把小手安在桃树枝上，想把脚丫接在柳树根上，想把眼睛装在...