人教版四年级上册《跨越海峡的生命桥》语文教案VIP专享

人教版四年级上册《跨越海峡的生命桥》语文教案人教版四年级上册《跨越海峡的生命桥》语文教案 一、教学目标 1.认识 8 个生字，会写 12 个汉字 2.正确、流利、有感情地朗读课文，理解跨越海峡的生命桥的含义. 3.体会李博士和台湾青年一心为他人着想地高尚品质，感受两岸人民血脉亲情。 二、教学重点、难点 1、理解骨髓移植对小钱的重要；感悟台湾青年和医护人员的奉献精神；体会跨越海峡的生命桥的含义。 2、想象两岸的不同场景，体会台湾人民和大陆人民难以割舍的骨肉亲情。 三、教学准备： 台湾与大陆的关系。 白血病与骨髓移植方面的资料。 四、教学课时：2 课时 五、导学单： 1、看拼音写词语。 xiaacute;yiacute;zhiacute;kuagrave;yuegrave;guigrave; 海()()()()树 kuagrave;ngwānhuaacute;ibagrave;oyuacute; 空()台()()剩() 2、我要把生字写正确写法律规范。 湾笔顺__________________，第十二笔是_____，组词_______。 袭共_______笔，第四笔是________，组词：_________。 暂读________，第九笔是___________，组词：_________。 3、我能理解下面的词语，并能联系生活用它们各说一句话。 谈何容易：凋谢： 4、我要把课文多读几遍，做到：不错字、不丢字、不颠倒词序，能正确停顿、断句。达到熟读课文。 5、通过朗读课文，我知道课文主要写了：__________________________。其中生命桥指的是_______________。 教学过程 第一课时 一、谈话导入，初感给予是欢乐的！ 师：同学们，在 512 地震的灾难中，你们是怎样帮助灾区人们的？ 生：自由回答。 师：钟老师知道你们不仅很聪慧，而且有一颗乐于付出，乐于给予的心。那么，假如你需要给于别人的不是物质，而是你的鲜血你的骨髓你还能做到吗？假如不仅是鲜血和骨髓，还有生命，你还能做到吗？ 生：可能会出现畏怕表情。 师：有个台湾同胞可是很值得我们学习。 二、切入《跨越海峡的生命桥》，在课文的语境中初步理解语言和心中的感动 师：《跨越海峡的生命桥》，这是一个真实的故事，一个发生在杭州的故事，因为真实，因为就在我们身边，我在读这个故事的时候，格外感动，我想你们也一样，让我们一起来读这个故事。 边读边思考： ①课文写了一个怎样的故事？用自己的话说说。(时间、地点、人物、事件) ②了解完故事后，你有什么感受？写下来，将写好的感受与同学沟通。 ③感悟后有什么疑问？(主要是针对台湾与大陆的关系、白血病的治疗) 生...