人教版四年级下册《桂林山水》语文教案教案也是艺术，谓教案的艺术性就是构思巧妙，能让学生在课堂上不仅能学到知识，而且得到艺术的欣赏和欢乐的体验。教案要成为一篇独具特色课堂教学散文或者是课本剧。以下是为大家整理的人教版四年级下册《桂林山水》语文教案，感谢您的欣赏。《桂林山水》课文语文“”人们都说： 桂林山水甲天下。 我们乘着木船，荡漾在漓江上，来观赏桂林的山水。我看见过波澜壮阔的大海，玩赏过水平如镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水。漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动;漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石;漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。船桨激起的微波扩散出一道道水纹，才让你感觉到船在前进，岸在后移。我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶似火的香山，却从没看见过桂林这一带的山。桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰排列，形态万千;桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，到映水中;桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。这样的山围绕着这样的水，这样的水到映着这样的山，再加上空中云雾迷蒙，山间绿树红花，江上竹筏小舟，让你感到像是走进“”了连绵不断的画卷，真是 舟行碧波上，人在画中游 。《桂林山水》教案第一课时一、创设情境，激发兴趣 1.同学们，老师布置大家课前收集、阅读了有关描写祖国自然景观的文章，想一想：哪处景色给你留下的印象最深说出来和大家分享。2.今日，我们来欣赏桂林山水。播放配乐多媒体课件或出示挂图，然后让学生谈感受。3.“”导读课文第一自然段，提问： 甲天下 是什么意思为什么“”说 桂林山水甲天下 下面，我们就来讨论这个问题。二、自读沟通，感悟语言1.自由读课文，一边读一边在头脑中出现画面，读完后，同座沟通，谈谈各自的感受。2.组织沟通，各自谈体会。3.结合学生的感受，学习课文第二自然段。(1)观察图画、投影或录像中漓江的水;或者用多媒体课件，先后配乐展示波澜壮阔的大海、水平如镜的西湖和漓江的水。问：漓江的水有什么特点呢(2)自由练习朗读，然后指名读，老师相机指导朗读，引导学生感受漓江水的静、清、绿。(3)齐读课文，提问：漓江的水给你留下了什么印象。4.那桂林的山又有什么特点呢(1)出示挂图或放映投影片或录像，同时配乐老师范读;或用多媒体课件，先后播放峰峦雄伟的泰山、红叶似火的香山和桂林的山，并同步配乐朗读课文...
