你一定会听见的(选学课文)3 教学准备： 1、课前布置学生倾听周围的声音。 2、生字卡片、录音机。 教学过程： 一、联系实际，激情导入。 1、联系实际谈话：同学们，我们生活在一个五彩缤纷的世界，这个世界里到处充满着奇异的声音。那有谁能够向同学们说一说你在平常都听到了什么声音有什么感受（生答） 2、同学们听到了各种各样奇异的声音，老师真替你们兴奋。看来，只要做个有心人，世界上各种美妙的声音你一定会听见。 今日，我们就来学习第二单元声音的第一篇课文;一;;一;你一定会听见的。 3、板书课题：你一定会听见的 二、初读感知，认读生字。 1、播放音乐，学生听读，初步感知内容。 请同学们张开你的小耳朵，用心去倾听这篇优美的文章，看一看你能听懂什么（让学生初步感知课文内容） 2、自读课文，学习生字。 （1）这么美的文章想不想自己来读一下那就请同学们试着读一读吧。注意：读准字音、边读边画出生字词，并且用自己喜爱的方式解决。 （2）把课文读给同桌听一听，同桌注意当好小老师，纠正读错的字音。 （3）组内互检，合作学习生字。 用生字卡片组内互检，说一说你是用什么方法记住这些生字的。 （4）读词语竞赛。 老师展示生字词，分组进行竞赛，老师给予评价。 三、细读课文，感悟体验。 1、默读课文，看看你能读懂什么 2、组内沟通收获。 3、再读课文，思考：课文中提到的这些声音你都听到过吗并且想像一下你听到这些声音时的感受。 4、引导学生说出哪些声音是很熟悉的，并且听到过；哪些声音是熟悉的，但是没有听到过。 5、读课文，小组讨论：为什么有许多熟悉的声音我们却没有听到然后小组汇报。引导学生说出没有听见那些熟悉的声音，是因为平常对熟悉的事物觉得习以为常了。 6、引导学生通过读第七至最后一个自然段，体会耳朵关闭的原因是因为没有用心地去听。通过抓住寂静、闲暇等词语，体会生活中只要用心去倾听，就会听到许多美妙的声音，这些声音会给我们解除疲乏、增添乐趣。 7、读最后一个自然段。谈谈自己应该怎样用心去听周围的声音。 8、用心倾听，体验生活中美妙的声音。给学生 1 分钟的时间，让学生认真听周围的声音（鸟鸣声、校园里朗朗的读书声、老师的讲课声、同学们的呼吸声、农家的鸡鸣声、汽车的鸣声等）。 9、你听到了什么有什么感受引导学生从声音美妙的角度去说。 10、是呀，这么美妙的声音，假如我们不用心去听，我们会听见吗让学生自由谈，激发学生去关注身边点点滴...
