六年级语文下册《练习 7》教案 教学要求： 1、学习孔子的名言，理解其意思，知道其出处。在生活中注意收集名人名言。 2、诵读积累成语，学习传统文化知识。 3、写好钢笔字。 4、练习口语交际，学会用临别赠言表达美好的祝福。5、写好毛笔字。 课时安排：三课时 第一课时 教学要求： 1、学习孔子的名言，理解其意思，知道其出处。在生活中注意收集名人名言。 2、诵读积累成语，学习传统文化知识。 一、教学第一题（语文与生活） 1、教学第一部分。 （1）导入谈话：任何国家的历史文化对那个国家的人民都是非常重要的，那么，常常使用的一些语言出处在哪，同学们一定会很关怀。今日我们就来看看有些常使用的语言的出处是哪里。 （2）学生读第一部分。（重点读有朋自远方来，不亦乐乎） （3）老师提问：这句话是谁说的什么意思出自哪里 （4）学生根据自己的理解来回答。 （5）师生共同给出答案。 2、教学第二部分。 （1）要求学生读题，并明确这几句话都是孔子的名言。 （2）学生反复读这几句话，理解它们的意思。 （3）同学之间互相沟通，把自己的理解说出来。 （4）指名学生回答。（说出大致意思即可） （5）师生共同评议。 （6）老师小结。 3、教学第三部分。 （1）学生回忆：老师说过哪句话对自己最有启发 （2）指名学生回答。 （3）师生评议。 （4）拓展。（要求学生在积累名言时注意对意思的理解，并争取知道其出处；多积累，多运用） 二、教学第二题（诵读与积累） 1、诵读词语。 （1）出示词语，请同学自由认读。 （2）全班沟通，老师范读，指导读准字音。 （3）同座的同学讨论每条成语的大概意思和出处。 （4）同学练说这些成语的意思。（让学生知道这些成语都是孔子说的，大都出自《论语》） （5）通过读讲成语故事，引导学生学习分类积累词语。 （6）学生练习背诵。 2、积累反馈。 （1）指名读。 （2）集体练读。 （3）集体齐背。 （4）指名背。 教学后记： 第二课时 教学要求： 1、写好钢笔字。 2、练习口语交际，学会用临别赠言表达美好的祝福。 一、教学第三题（写好钢笔字） 1、指导。 （1）指名读题，进一不明确练习要求。 （2）要求学生朗读这段话，指明这段话选自《孔子游春》。 （3）引导学生观察书写的格式，字与字之间、字与标点之间的距离，以及每个字放在一行中的位置。 （4）让学生说出哪些相邻的字繁简相差教大，笔画的间架要匀称。 （5）老师重点指导普照、泗水、...
