——六年级语文下册教案(教学设计）和我们一样享受春天 教学要求： 1、学习这首诗，理解诗句的含义，懂得维护世界和平，制止战争，是世界人民的共同心愿，从而受到热爱和平的教育。 2、了解诗的结构，初步懂得诗歌的表现手法。 3、有感情地朗读诗歌，体会诗歌表达的感情. 教学重难点： 1、理解诗句的含义。 2、读出诗歌的节奏和韵律。 课前准备：收集世界上目前仍处于战火中的儿童的图片和文字资料。 课时：一课时 课前谈话：同学们，春天已经悄悄地来到我们身边，现在我们正沐浴着春光，坐在明亮的教室里学习，那么在你们眼中春天是怎么样的呢 春天是温暖的，充满着生机，春天是那么的美好，在这美好的春光里，我们可以做些什么呢 一、品读诗文，享受春天 １、我们在春光里在春光里在春光里我们正享受着春天带给我们的温暖，带给我们的欢乐！今日老师先送给大家一首小诗。诗的题目叫：《享受春天》 出示：享受春天 蔚蓝的大海， 是海鸥们的乐园； 金黄色的沙漠， 是蜥蜴和甲虫的天下； 蓝得发黑的夜空， 属于星星和月亮； 绿茵茵的草地， 滚动着欢乐的足球； 我们在鲜花中读书 我们享受春天 ２、自己读读这首小诗，读通顺，能读出感情最好。 ３、再读课文，选择你认为最美的一小节反复品读，边读边想象：读了这些句子你的眼前仿佛出现了什么样的画面 ４、沟通：学生描述眼前的景色之后，读相应的句子，并指导朗读。 预设：A、蔚蓝色的大海，是海鸥的乐园，（谈谈你的感受） ??（1）蔚蓝色;一;;一;大海的美，乐园;一;;一;想象海鸥在大海上如何地飞行 ??（2）大海还会是谁的乐园（鱼群，孩子们） ??（3）随机指导朗读：感受海的一望无际，海鸥的欢乐（指名读多人;一;;一;齐读） ??B、金黄色的沙漠，是蜥蜴和甲虫的天下 ??（1）体会天下 ??（2）指名读;一;;一;齐读 ??C、蓝得发黑的夜空，属于星星和月亮， ??（1）星星和月亮在夜空中干什么你看到的是怎样的画面 ??（2）指导朗读：读出宁静、和谐的感觉 ??D、绿茵茵的草地，滚动着欢乐的足球 ??（1）自由谈感受，引导：在绿茵茵的草地上，你还想干什么 ??（2）指导朗读：读出欢乐，美好，幸福的感受。 3、齐读小诗 ??4、从同学们的朗读中，我们看到了大海、看到了沙漠，看到了草地，也享受到了大自然的景观带给我们的欢乐、自由、幸福，这不就是春天吗 二、研读诗文，回味苦涩 １、然而此时此刻，在世界上还有许多国家的孩子，他们生活在隆隆的战火中，...
