——六年级语文下册教案《真理诞生于一百个问号之后》教材简介 课文的题目是真理诞生于一百个问号之后,也是课文的主要观点,课文主要用事实论述了只要善于观察,不断发问,不断解决疑问,锲而不舍地追根求源,就能在现实生活中发现真理. 课文可分为三大部分.第一部分（第 1 段）开门见山,提出观点.明确指出：真理诞生于一百个问号之后本身就是真理.第二部分（第 2段至第 6 段）运用事例,证明观点.这是文章的主体部分.首先概括地指出千百年来的科学技术进展史上,科学真理的发现,那些定理、定律、学说都是在发现者、制造者解答了一百个问号之后才获得的.然后,由此引出科学进展史上的三个有代表性的事例.第一个事例是谢皮罗教授从洗澡水的漩涡中发现问题,通过反复的试验和讨论,发现水的漩涡的旋转方向和地球的自转有关.第二个事例是英国的著名化学家波义耳偶然发现盐酸会使花瓣变红,继而进行了许多实验,终于发明了酸碱试纸.第三个事例是奥地利医生从儿子做梦时眼珠转动这个现象,经过反复观察和分析,推断出凡睡者眼珠转动时都表示在做梦的普遍规律.最后对三个典型事例作总结,强调这三个事例都是很平常的事情,却都发现了真理.因此,只要有打破砂锅问到底的精神,就一定能从中有所发现,有所发明,有所制造,有所成就.第三部分（第 7 段至第 8 段）总结全文,重申观点.指出科学并不神奇,也不遥远,关键在于知微见著,不断探究,善于独立思考,具有锲而不舍的精神. 选编这篇课文的意图,──一是让学生了解科学发现的一般规律真理诞生于一百个问号之后,从中感受、领悟到见微知著,独立思考,锲而不舍,不断探究的科学精神；二是学习课文用具体典型的事例说明观点的写作方法,了解议论文的形式.内容总结
