——六年级语文教案《三峡之秋》1 教材分析： 这篇课文是作家方纪写的一篇描写长江三峡秋天的美景的散文。了解长江三峡秋天的美景，激发学生对长江、对大自然的热爱之情，是本课的教学重点，对本课中比方句的理解是学习难点。 教学目标： 1.正确、流利、有感情地朗诵课文，背诵自己喜爱的段落。 2.自学生字词语，积累美词佳句。 3.理解课文内容，了解长江三峡秋天的美景，体会作者表达的感情，激发对长江、对大自然的热爱之情 4.了解课文的写作顺序。 关键处处理： 组织学生召开歌颂母亲河的诗文朗诵会，激发学生对母亲河的热爱之情，对祖国的热爱之情。 教学准备： 老师：VCD、风光片《长江》、录音机、磁带、有关长江三峡的资料等。 学生：查阅有关长江三峡的资料等。 教学时间： 教学内容：理解课文内容，了解长江三峡秋天的美景。 教学过程： 一、录相导课，激发兴趣。 1.播放电视风光片《长江》中有关三峡的片断，老师适时给以介绍，激发学生学习课文的热情。 2.出示有关三峡图片，师生共同介绍长江三峡，对长江三峡有一个全面的完整的认识。 3.作家方纪也到过三峡，并且写下了优美的散文《三峡之秋》，今日，让我们跟随作家，一起领略三峡的秋天的漂亮景色。 二、初读课文，读通课文，了解写作顺序。 1.自读课文，划出不认识的字词。 2.全班沟通，学习生字词语。 3.指读课文，思考回答：课文是根据什么顺序描写三峡之秋的景色的划出表示顺序的词语。 三、理解课文内容，了解长江三峡秋天的美景。 1.自读课文，思考讨论：作者抓住了三峡不同时间的什么景色来描写的有什么特点 2.全班沟通，注意引导学生说清楚描写的是什么景色，抓住了什么特点来写的。 3.在沟通的同时，指导学生有感情的朗读。 四、课时小结。 板书设计： 三峡之秋 时间景色 早晨明丽露水橘柚树 中午热烈阳光长江 下午平静雾倒影 夜朦胧月亮月光 作业设计： 1.有感情地朗诵课文。2.积累优美词句。内容总结（1——）六年级语文教案《三峡之秋》1 教材分析： 这篇课文是作家方纪写的一篇描写长江三峡秋天的美景的散文（2）了解长江三峡秋天的美景，激发学生对长江、对大自然的热爱之情，是本课的教学重点，对本课中比方句的理解是学习难点（3）1.播放电视风光片《长江》中有关三峡的片断，老师适时给以介绍，激发学生学习课文的热情（4）2.出示有关三峡图片，师生共同介绍长江三峡，对长江三峡有一个全面的完整的认识
