——六年级语文教案《古诗三首》1 一、素养教育目标 （－）知识教学点 1．学会本课生字词，在理解每个词语意思的基础上，理解每句诗的意思
2．能结合当时的写作背景体会作者所表达的思想感情
（二）能力训练点 背诵课文并默写一首古诗，进一步感悟理解古诗的方法
（三）德育渗透点 感悟祖国灿烂的文化底蕴，激发热爱祖国的思想感情
体会青春易逝，时不再来，要勤奋求学的道理，克服嫉妒心理
（四）美育渗透点 培育学生珍惜美好年华，体味边塞风光的壮美
二、学法引导 （－）老师教法 谈话法，朗读法
（二）学生学法 自学讨论法
三、重点、难点、疑点及解决办法 （－）重点 理解诗句的意思，体会诗文的思想感情，并能有感情的朗读每一首诗
（二）难点 体会诗文的思想感情，引起心灵的共鸣
（三）解决办法 加强朗读，以读促理解，以读促感悟
四、师生互动活动设计 （一）老师活动设计 1．从故事入手，激发学生兴趣，同时交代时代背景，便于学生理解
2．启发学生沟通自学成果，鼓舞他们提出自己不懂的问题
3．有重点地讨论学生提出的问题，相机点拨学生体会诗的意境
（二）学生活动设计 1．自己查找资料，自学古诗，并提出自己不能解决的问题
2．通过小组讨论解决自己提出的问题，不能解决的全班讨论解决
第一课时 （一）导入新课 1．三国以后，魏国的第一个皇帝是曹丕，他有个弟弟叫曹植，十分有才能，曹丕十分嫉妒，所以总想加害他
有一次，曹丕叫人把曹植叫到官中，命令他在七步之内作出一首诗，否则的话就杀他的头
曹植又气又恨，轻踱七步，吟出一首千古绝唱，这就是今日我们要学的一首诗《七步诗》
2．老师范读课文
（二）沟通自学情况，提出不懂的问题 1．你理解了哪些词句，说出来与大家共享
持：用来（老师强调，与今日的意思不太一样
） 羹：用肉或某做成的糊状食物
（这是古义，今日不太常用） 漉：过滤
