——六年级语文教案《孔子游春》教案 设计理念： 《语文课程标准》指出：在进展语言能力的同时进展思维能力，激发想像力和制造潜能。高年级的教学应该集阅读、理解、思维、想像和制造结合起来，进一步提高学生对语文的理解与感悟能力。 教学目标： 1、理解课文内容，体会第八自然段孔子所说的那段意味深长的话语所蕴含的道理。 2、凭借课文的具体语言材料，领悟孔子循循善诱的教育方法及师生之间浓浓的情谊。 教学方法： 激趣--引导--思考--讨论--感悟--迁移 第二课时 一、复习旧知，导语激情 同学们，我们上节课，回到了两千多年前，来到孔圣人面前，和他共同生活了一天，同学们能不能概括这一天主要发生了什么事 （主要发生了这样两件事：孔子在春天带领学生到泗水河畔游玩，并且他用水来教育学生，还和学生们亲热无间地谈话，唱歌，跳舞。） 师：你们说的真好，说得流畅、具体。 二、自读自悟，感受孔子人格魅力。 1、师引语：泗水河畔的美景让我们心旷神怡！（泗水春图）孔子的心情却很不平静。他凝望着欢快活泼的泗水河，陷入了沉思。那么孔子在想些什么呢同学们，要想走进一个人的心灵世界，读读他的话，不失为一种好方法。让我们凭借着孔子的话，走进孔子伟大的精神世界...... （多媒体：出示孔子论水语段。） 2、自由读读找找，孔子的这段话是围绕哪句话展开的 （由此看来，水是真君子啊！）（板书） 3、师：孔子认为，水有四种精神，都是什么 （生一边汇报，师一边板书：有德行、有情义、有志向、善施教化。） 4、同学们，孔子说学而不思则罔，思而不学则殆，那么，同学们读完了孔子论水的这段话你会有自己的感悟与理解吗请同学们选择自己喜爱的方式读课文，可以边读边写，看看这一段中的哪一点能够触动你的情思，引发你的感慨，就请你在文章的空白处，写下你的感悟与理解。（3 分钟） 5、（同桌沟通）同学们，我看你们都在文章的空白处写下了许多闪耀着智慧的文字。把你的读书收获拿出来先和你的同桌沟通沟通。可以读读课文，也可以说说你的读书收获，好吗 6、（全班沟通） （1）说水有德行。（多媒体出示：水奔流不息，是培育一切生灵的乳汁，它好象有德行。） 生体会：是说水有无私奉献的精神。 （生谈体会） 师述：是呀，水滋润万物，无论它是参天的大树还是低矮的小草，无论它是奔跑的动物还是静止的植物。请你感激地读！ 生：（读）水奔流不息，是培育一切生灵的乳汁，它好像有德行。 师：没有水就没...
