——六年级语文教案《我的伯父鲁迅先生》简案 3 第一课时 教学要求： 1．理解课文内容，了解鲁迅先生为别人想得得多，为自己想得少的高尚品质。 2．练习概括课文的中心思想。 3．学习本课生字词。 4．有感情地朗读课文。 教学重点： 体会含义深刻的句子的意思；理解段与段之间内容上的联系；练习概括中心思想。 教具准备： 1．鲁迅像 2．生字生词卡片 3．写有思考、练习 3 的小黑板。 教学时间：3 课时 第一课时 一．导入新课。 1．学生通过阅读导读，了解本单元的重点课和主要训练点。 2．我们今日来学习《我的伯父鲁迅先生》。（板书课题，出示鲁迅像） 二．检查预习。 1．作者是鲁迅先生的什么人（侄女）你是怎么知道的（题目及文中内容）对。本文的作者叫周晔，她是鲁迅先生弟弟的女儿。 2．这篇课文共有几段（五段）你是怎么知道的（段与段之间空了一行） 3．在预习中发现了哪些不懂得地方对别人提出的问题，大家都做上了记号。 三．初读课文。 1．分段朗读课文，要读准字音，读得正确、流利；读完一段就说说这段主要讲什么。 2．同座轮流分段朗读，互相纠正读音，讨论每段的内容。 3．指名讲每段的段意。 四．学习第一段。 1．指名读，思考：我为什么惊异（板书：惊异） 2．讨论： 惊异是什么意思（惊奇、惊诧）我对什么事感到惊异（伯父得到这么多人的爱戴，我不理解感到惊异）从哪些句子可以看出伯父受到许多人的爱戴找出来读一读。（他的遗体......格式各样的人都有） 失声痛哭是什么意思（控制不住自己放声大哭，说明悲伤到极点）伯父受到这么多人的爱戴的原因是什么读了后面的文章大家就明白了。 3．练习有感情的朗读第一段。 五．布置作业。 自学第二至第五段。要求是：读读课文，想想思考、练习 1 中的三个小题。 第二课时 一．复习旧课。 1．查生字读音。 2．指名朗读第一段。这一段提出了一个什么问题（为什么伯父得到这么多人的爱戴）让我们带着这个问题继续学习后面的几段。 二．指导学习第二段。 1．各自朗读第二段，想想这段主要讲了什么你从中体会到了什么 2．学生朗读思考，老师巡视指导。 3．讨论： （1）这段主要讲了一件什么事（伯父和我谈《水浒传》，启发教育我仔细读书。） 我是怎么读的（重点理解囫囵吞枣张冠李戴） 伯父是怎么说的听了伯父的话，我为什么又羞愧，又悔恨，比挨打挨骂还难受 （2）从这件事情，你觉得鲁迅先生怎么样（关怀孩子，善于启发教育孩子。...
