——六年级语文教案《白桦林的低语》教学设计 2 第 2 课时 一、复习检查。 二、讲读第三段。 1、自读第三段，思考： 为什么说林木工人那颗纯洁的心，能够员涤荡着我灵魂中的浮躁与狂妄 2、讨论沟通。 （鼓舞发言） 3、朗读第三段。 4、归纳第三段的段意。 三、自读课文第二段，思考： 作者是怎样抓住特点描写景物的（B 生答） 四、作者是怎样表达对大兴安岭的喜爱之情的 个人思考后讨论沟通。（A、B 生答） （作者结合对大兴安岭的白桦林的描写，边写景边抒情；借看了白桦林及林木工人所产生的想法，抒发感情在叙述中抒发喜爱之情。） 五、有感情地朗读课文。 读出文章饱含深情的语言。品味语言并体会看林人默默奉献，甘愿牺牲的精神。 作业布置： 1、完成课后练习。（必做） 2、预习《杨震暮夜却金》。 板书设计： 白桦林的低语 看林人......坚守岗位 无私奉献默默守候 课后札记： 学习本课的重点并不只是让学生知道守林人，更重要的是了解还有更多的像守林人一样默默工作在各条工作战线上的劳动者们，课后，可组织学生开展一个我身边的守林人的主题队会，为学生树立学习的榜样。内容总结（1——）六年级语文教案《白桦林的低语》教学设计 2 第 2 课时 一、复习检查（2）（鼓舞发言） 3、朗读第三段（3）（A、B 生答） （作者结合对大兴安岭的白桦林的描写，边写景边抒情（4）品味语言并体会看林人默默奉献，甘愿牺牲的精神（5）作业布置： 1、完成课后练习（6）（必做） 2、预习《杨震暮夜却金》
