——六年级语文教案《蒙蒙细雨》教案 1 一、背景知识 1．课文记叙的是一件极平常的事：一个细雨蒙蒙的早晨，我那当老师的妈妈冒雨去学校上班，在快到校门时，突然想起忘了带准备借给班里学生穿的我的那件蓝制服。为保证班级正常参加歌咏竞赛，又不耽误学生上课，妈妈不顾路远体弱，匆匆冒雨赶回家来，来不及换下淋湿的衣服和带上雨伞，取了衣服，又匆匆赶往学校。全文可分为三段。第一段（第 1-3 自然段）主要写妈妈身体不好，冒雨上班，使我很为她担心。第二段（第 4-15 自然段）主要写妈妈发现忘了带歌咏竞赛要用的蓝制服，赶回家来拿了衣服，又冒雨匆匆走了。第三段（第 16 自然段）写雨继续下着，还是那么小，那么细。课文以小见大，通过对妈妈语言行动的具体描写反映她的崇高精神境界。 2．课文开头、结尾对雨景的简略描写，文字不多，作用不少，应启发生领悟其深刻的象征意义。对于课文中那些具有较强表现力的句式要着重引导学生积累。 二、教学目标 1．能通过比较，认识有关句子的句式特点和表达作用。 2．学会本课 6 个生字，理解 4 个词语的意思。 3．了解老师工作既是平凡的，也是伟大的，感受妈妈对工作高度负责，为培育下一代无私奉献的精神。 4．学懂课文开头、结尾找写雨景句子的象征意义和表达作用。 三、重点与难点 重点：通过经比较，认识有关句子的句式特点和表达作用。 难点：学懂课文开头、结尾描写雨景句子的象征意义和表达作用。 教案实例 一、教学准备：录音、灯片。 二、教学时间：2 课时。 第 1 课时 （一）教学目标 1．初读课文，粗知课文的主要内容。 2．学习生字新词。 3．阅读课文第一段。 （二）教学过程 1．解题，质疑。 （1）出示课题。 （2）课文为什么要用这样一个题目等学了课文你就知道了。 2．初读课文。 （1）听录音，思考：课文主要讲了什么事你觉得妈妈是怎样的一位老师 （2）讨论、沟通上述思考题答案。 （3）给课文分段，并说说分段的依据。（根据人物--妈妈的出场、退场考虑段落的划分。） （4）默读课文，自学生字新词。 3．检查自学情况。 （1）注意带点字的写法。 肾炎：比较字形肾--览。 冤枉：上面不要多点，下面不要少点。 撅着嘴：分析右边的部件。 （2）说说课文中新词的意思。 4．学习课文第一段。 （1）默读课文，思考：我为什么这么担心 讨论、沟通上面的问题。要点： ①妈妈至少要在路上淋 15 分钟的雨。②妈妈身体较弱。 ③我帮...
