——六年级语文教案《这片土地是神圣的》 学习目标 1、会写 8 个生字，正确读写圣洁、回荡、滋润、眷恋、闪闪发光等词语盘点中列出的词语。 2、有感情地朗读课文，背诵感受最深的部分。 3、揣摩优美的语句，体会课文表达上的特点。 4、体会人类与大自然休戚相关、不可分离的密切关系，懂得应该保护环境、爱护家园。 课前准备 了解家乡的土地、身边的资源的状况。 教学过程 第一课时 联系生活，导入神圣齐读课题。 初读课文，感受神圣 土地可以用肥沃、贫瘠来形容，还可以用宽广来形容，却很少有人用神圣来赞美。那么印第安人为什么这样称呼它呢让我们走进这片神圣的土地。 自由读课文把自己印象最深刻的段落读给全班同学听。老师随机纠正字音。 梳理内容，定位神圣 1、再读课文，说说文章主要介绍了什么内容。 2、文章哪些自然段体现了这片土地是神圣的 研读语句，理解神圣 1、自由读文章第 2 自然段，边读边想象：这片神圣的土地上呈现怎样的画面 （1）抓住圣洁，理解内容。（我们尊重这片土地上任何东西，不会破坏、损害它们） （2）感情朗读，读出自己的想象。 （3）有感情地朗读文章第 1、2 自然段。 2 重点理解以下句子： （1）我们是大地的一部分，大地也是我们的一部分。 ①沟通自己的理解和体会。 ②用一两个词语来形容大地和我们的关系。（息息相关、不可分离等） （2）我们和大地上的山峦河流、动物植物共同属于一个家园。 ①共同属于哪一个家园 ②沟通朗读的感受。 投入感情，诵读神圣 第二课时 读神圣，回想画面 引读第 1 自然段，有感情地朗读或背诵第 2、3 自然段。 悟神圣，探究段落 ?这片土地是神圣的，对我们来说是如此的宝贵和不可侵犯，那么怎样才能保存这份神圣，留住这片圣洁呢多读读这些句子，可以在旁边写上自己感受和体会。 沟通自己的理解和感受。（我们非常热爱自己的土地） （3）感情朗读最后一个自然段。 读全文，背诵语段 有感情地朗读课文，背诵感受最深的部分。 巧拓展，提升认识内容总结（1——）六年级语文教案《这片土地是神圣的》 学习目标 1、会写 8 个生字，正确读写圣洁、回荡、滋润、眷恋、闪闪发光等词语盘点中列出的词语（2）3、揣摩优美的语句，体会课文表达上的特点（3）课前准备 了解家乡的土地、身边的资源的状况（4）2 重点理解以下句子： （1）我们是大地的一部分，大地也是我们的一部分（5）巧拓展，提升认识
