——六年级语文教案单元练习四 一、教学目标 ⒈用钢笔描红，学习行楷的运笔方法与技巧。 ⒉朗读句子，初步感知语气词啊的读音变化。 ⒊对对子，练习，进一步增强对对子的能力，领略文字使用的技巧。 ⒋根据一定的顺序，重新排列次序混乱的句子。 ⒌熟记 12 条成语。 ⒍朗读、背诵两句名人名言，知道什么是真正的友谊和知音。 ⒎口语交际：现场目击报告。 二、教学重点 ⒈朗读句子，初步感知语气词啊的读音变化。 ⒉口语交际：现场目击报告。 三、教学难点 ⒈朗读句子，初步感知语气词啊的读音变化。 ⒉口语交际：现场目击报告。 三、教学时间 三课时 五、分课时设计 第一课时： 一、课时目标： ⒈用钢笔描红，学习行楷的运笔方法与技巧。 ⒉朗读句子，初步感知语气词啊的读音变化。 ⒊对对子，练习，进一步增强对对子的能力，领略文字使用的技巧。 ⒋根据一定的顺序，重新排列次序混乱的句子。 二、课时重点： 朗读句子，初步感知语气词啊的读音变化。 三、课时难点： 朗读句子，初步感知语气词啊的读音变化。 四、教具准备： 生字卡片、挂图、小黑板等。 五、教学过程 教学过程 自我加减 一、明确课时任务 这节课我们学习练习 4，将完成第一～四题练习。 二、学生自练 ⒈审题。指名读。明确各题训练要求。 ⒉学生自练，第三、四两题可在书上尝试性填空，老师巡视指导。 三、沟通检查 ⒈第一题。 ⑴齐读这段文字。 ⑵观察整幅字的行款与布局，找出难写的字，集体分析。 ⑶练习描红，提出要求： 教学过程 自我加减 ①注意字距和行距的安排。 ②看一笔描一笔，不要重复。 ⑷反馈沟通。 ①展示优秀作业，指出好在哪里。 ②指出不足，进行纠正强化练习。 ⒉第二题。 ⑴投影出示四句话，老师范读，圈点啊。 ⑵逐句指名读，师生评议、纠正 ⑶小结读音。 ⑷学生练读，老师巡视指导。 ⑸齐读。 ⒊第三题。 ⑴复习学过的对子。 如：天对地，雨对风，大陆对长空...... ⑵问：谁来说说这些对子都有什么特点沟通总结得出： 字数相等，词性相同，意义相关或相反。 ⑶投影出示几位同学的练习，师生评议。 ⑷巩固练习。 ①投影出示： 明对（）淡对（）山青对（） 老对（）勤对（）表扬对（） ②同座位互相出题进行对对子练习。 ⒋第四题。 ⑴指名读文中 7 句话。 ⑵投影出示学生完成的练习。 ⑶师生评议，充分说明排列理由。 ⑷师小结：排列次序混乱的句子，县要从整体上读一读原句...
