——六年级语文教案小英雄雨来 2 第 2 课时 （一）教学目标 1．细读课文，给课文各段加上小标题。 2．初步懂得环境描写与表达中心思想的关系。 （二）教学过程 1．细读课文各段。 （1）学习课文第一段。 默读课文，划出写家乡可爱的句子。 说说环境描写的作用。（读旁注。） 划出写雨来游泳本领的句子，体会作者为什么要写雨来游泳。（读旁注）。 小结：整个第一段为故事奠定基础，作了铺垫。 （2）学习课文第二段。自读课文。 雨来上夜校读书，突出写了什么内容作者为什么要写雨来读书（读旁注。） （3）学习课文第三段。 雨来生长在一个怎样的家庭这样的家庭对雨来有什么景响（读旁注。） 划出写鬼子进屋的句子，说说这样写的好处。（读旁注。） （4）学习课文第四段。 ①鬼子是怎样对待雨来的（软硬兼施：哄骗，利诱，威胁，毒打。） ②雨来的表现怎样（坚贞不屈。） ③划出写雨来的鼻血滴在识字课本上的句子，想想雨来的表现与识字课本的关系。（读旁注。） （5）学习课文第五段。 ①划出写还乡河漂亮景色的句子，说说写漂亮景色与中心思想有什么关系。（读旁注。） ②乡亲们是怎样评价雨来的你得怎样理解有志不在年高的（赞扬雨来小小年纪志气高。） （6）学习课文第六段。 ①雨来是怎样从芦苇里露出小脑袋的他是怎样从河里逃走的 ②划出课文中的环境描写，体会作用。（以动衬静，河水声、虫鸣声烘托出河岸上的气氛是沉重的，反映出乡亲们悲愤交加的心情。同时，还可以反衬出乡亲们后来发现雨来没有死时的惊喜。） 2．给课文的每一部分加上小标题。 （1）加上标题是对课文各部分主要内容的简练概括，不同于段意，是对段意的概括，各个小标题要尽量做到形式、结构统一。 （2）学生分组讨论，选出代表在灯片上板书：①雨来游泳②上夜校念书③掩护李大叔④与鬼子斗争⑤河沿上的枪声⑥雨来没有死 （3）小标题也可以是一个词语，概括得更简练。 学生分组讨论，在灯片上板书；游泳、念书、掩护、斗争牺牲、没有死。 （4）我们还可以引用课文中的重点语句来作小标题，但引用原句要加引号。 学生分组讨论，在灯片上板书：①望着妈妈笑②我们爱自己的祖国③把缸搬回原地方④什么也没看见⑤有志不在年高⑥雨来没有死 3．小结。 4．布置作业 （1）摘录课文中的环境描写。 （2）给课文各段加上小标题（概括方法自由选择。） 第 3 课时 （一）教学目标 1．从部分到整体，弄清课文段与段之间的联系。 2．简要...
