——六年级语文教案暖流 2 第二课时 一、课时目标： 1、通过分角色朗读、齐读、指名读等方式，理解课文内容，体会江主席对青年人的关怀和对祖国古典文学的热爱。 2、学习描写人物的方法，练习写出一个人的特点。 二、教具准备： 小黑板 三、教学过程 教学过程 自我加减 一、复习。 1、看拼音，写词语。 Heaiyiyangduncuochenjin ()()() yuelanzhiyishicha ()()() 2、指名读第一段，说一说这一段讲了什么 二、学习第二段。 教学过程 自我加减 1、轻声读第二段，思考：江主席来到南开大学，主要做了什么 （写了江主席和王辉等同学交谈。） 2、同桌分角色朗读，注意体会江主席是怎么问的，王辉是怎么回答的。 3、结合句子谈感受。 （1）、你觉得江主席怎么样找出有关句子读一读，细细体会。 平易近人：江主席来了，他满面春风，想同学们致意。 ......和气......兴致勃勃......抑扬顿挫...... 对古典文学十分热爱：背《滕王阁序》、《水调歌头》 （2）分小组朗读、讨论。 （3）以小组为单位汇报。分角色读--说感受--再次有感情地读 4、课文写了江主席平易近人，关怀青年，热爱中国古典文学，但没有直接说出来，而是通过对人物的语言、动作、神态的描写来刻画的。找出有关的词句读一读，说说这样写的好处。（真实、自然、生动、形象） 三、学习第三段。 1、齐读。想一想，王辉为什么会打心眼里佩服江主席 2、反复朗读王辉的话，体会其中的激动和敬佩之情。 四、朗读全文。 1、想一想，课题暖流是什么意思 （江主席对师生的关怀、对年轻人的关怀，对古典文学的热爱，使大家产生了激动、兴奋、喜悦的情绪。） 2、本文的那些词句给你留下了深刻的印象反复读一读。 五、作业设计： 1、把《滕王阁序》、《水调歌头》找出来读一读，背一背。 2、小练笔： 写一段话，通过对人物的语言、动作、神态的描写表现这个人物的特点。 3、抄写下面的句子。 （1）、秋水共长天一色，落霞与孤鹜齐飞。 （2）、明月几时有，把酒问青天。不知天上宫阙，今昔是何年我欲乘风归去，又有琼楼玉宇，高处不胜寒。转朱阁，低琦户，照无眠。不应有恨，何时长想别是圆。人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 （婵娟：月亮）表现了作者思念亲人的感情。 教学过程 自我加减 板书设计： 暖流 平易近人关怀青年热爱古典文学 教学反思内容总结（1——）六年级语文教案暖流 2 第二课时 一、课时目标：...
