——六年级语文教案花潮 3 第 3 课时 （一）教学目标 1．学习课文第三段，注意作者怎样写出不同人物看花的特点。 2．学习第四段，理解春光似海，盛世如花。 3．总结课文，完成练习。 （二）教学过程 1．学习课文第三段。 （1）听第 5 自然段录音，思考：边听边划出写看花人心情和动作的语句。 （2）讨论。 ①既依依不舍，又满怀向往，慢慢地向别处走去。 （为什么会有这样看似矛盾的心情） ②觉得一棵比一棵好，美不胜收。 （这里用好、也好、更好，写出哪儿都美。写站在树下，用伫立；写看，用端详，作者用词丰富，富有变化。） ③不同性格的人看花时的动作也不同。 （作者用大方、贪心重来形容。这里的贪心重只是说太喜爱花了，想尽量多领略一些花的美，不但没有贬义，还有褒义。这种贬义褒用，收到了特别的效果。） 圈出动词来，沟通。 （3）读一自然段课文。 （4）听第 6 自然段录音，按课文内容填表，完成作业本第 5题。（边听课文边填，全班沟通。） （5）这几类人物看花时的神情和动作能不能换一下为什么（不行，这样写符合这些人的身分。） 2．学习课文第四段。 （1）齐读课文。 （2）理解春光似海，盛世如花。 （春光似海是说漂亮的春色无边无际，令人仿佛置身于春的海洋。我们的社会主义祖国，繁荣昌盛，正如春光灿烂。这两句是从眼前的美景联想到国家。） 3．总结课文。 （1）把课文分成 4 段，写出各段的段意，并归纳课文的主要内容。完成作业本第 6 题。 （2）朗读全文。 4．布置作业。 （1）完成作业本第 6 题。 （2）听写词语，指名写在灯片上，全班校对。 仿照课文第 6 自然段，写一个场景，写出不同年龄、性格的人的特点来。（看灯；放烟花；自修课；营养午餐......）内容总结（1——）六年级语文教案花潮 3 第 3 课时 （一）教学目标 1．学习课文第三段，注意作者怎样写出不同人物看花的特点（2）2．学习第四段，理解春光似海，盛世如花（3）①既依依不舍，又满怀向往，慢慢地向别处走去（4）（这里用好、也好、更好，写出哪儿都美（5）写看，用端详，作者用词丰富，富有变化（6）这里的贪心重只是说太喜爱花了，想尽量多领略一些花的美，不但没有贬义，还有褒义（7）（边听课文边填，全班沟通（8）营养午餐......）
