《归园田居》教案教学目标： 感受作者的隐士情怀，领悟作者返朴归真的人生志趣与人生境界
教学重点、难点： 理解作者反抗黑暗，辞官归田，不与当时黑暗的上层社会同流合污，热爱田园生活地精神，学习其高尚的理想志趣和坚定的人生追求
课时安排：1 课时
教学过程： 一、导语 在上课前，请同学们做两个选择题
1、有两种人生道路：A 十年寒窗苦读，金榜题名
B 过着悠闲自得的生活，不上大学
2、如果走入社会，有两条路：A 做官，有名有利 B 做农民，平平淡淡
大家的选择都有各自的理由，但其实我们都在做同一件事：舍、得
舍和得充满烦琐的人生，我们总是在不断地舍去，又不断地得到
有一位作家说过，人的一生就是一舍一得的过程，人的分别也就在于有的人知道舍什么，得什么，什么时候该舍，什么时候该得，有的人却不能，由此，人生的境界也就不同
东晋著名文学家陶渊明也曾经做过和大家同样的选择，但不同的是，他选择的是做农民
而且，他为自己的选择写了一系列的文章
《归园田居》写于归隐后一年
其中，包含了他对自己弃官归家的感想和思索
今天，我们就来学习这篇文章，学习陶渊明的舍与得
二、作者简介 陶渊明，又名陶潜，字元亮，东晋(朝代）田园诗人，浔阳柴桑人
后人称之为\\\\\\\\\\\\\\\'靖节先生\\\\\\\\\\\\\\\'
又自称作\\\\\\\\\\\\\\\'五柳先生\\\\\\\\\\\\\\\'
祖父、父亲曾做过太守、县令一类的官
他幼年时，家世衰落，家境贫寒
他青年时代曾有建功立业的大志，但未得重用，只做过几任小官
东晋末年统治阶级内部矛盾尖锐，仕途充满风险，加之政治腐败，陶渊明对现实很失望
他不愿在纷乱黑暗的现实里随波逐流，曾几次退离仕途，最后，从彭泽令职位上隐退，这一年他 41 岁，以后终老农村，死后世人称他为\\\\\\\\\\
