电脑桌面
添加小米粒文库到电脑桌面
安装后可以在桌面快捷访问

【三维设计】2013-2014高中历史 第八单元 19世纪以来的世界文学艺术 第24课 音乐与影视艺术学案 新人教版必修3

【三维设计】2013-2014高中历史 第八单元 19世纪以来的世界文学艺术 第24课 音乐与影视艺术学案 新人教版必修3_第1页
1/5
【三维设计】2013-2014高中历史 第八单元 19世纪以来的世界文学艺术 第24课 音乐与影视艺术学案 新人教版必修3_第2页
2/5
【三维设计】2013-2014高中历史 第八单元 19世纪以来的世界文学艺术 第24课 音乐与影视艺术学案 新人教版必修3_第3页
3/5
第_24_课音乐与影视艺术背核心语句1.19 世纪欧洲兴起的各种音乐流派,反映了资本主义的时代精神和日益增强的民族性。2.20 世纪,现代主义音乐兴起,它日益通俗化大众化,轻松活泼,在世界各地广为流传。3.影视艺术有很强的娱乐性和艺术鉴赏性,深刻影响了人们的日常生活以及国家乃至世界的政治、经济和文化。记知识纲要一、19 世纪的音乐流派与杰作1.浪漫主义音乐(1)概况:19 世纪在欧洲兴起,到 19 世纪中叶走向鼎盛时期。(2)特点:注重抒情性、自传性和个人心理刻画的形式,突出个人感受。(3)代表人物及作品:国家代表作品德意志贝多芬交响乐奥地利约翰·施特劳斯《比才》意大利威尔第《蓝色的多瑙河》法国茶花女《卡门》2.民族乐派(1)特点:弘扬本民族特性。(2)代表作:俄国柴可夫斯基的芭蕾舞剧《天鹅湖》。[探究升华] 1789~1794 年的法国革命曾激起贝多芬的满腔热情。最初,拿破仑是他心中的英雄,1804 年贝多芬写下一部《拿破仑·波拿巴大交响曲》。但当他知道拿破仑称帝的消息时,愤怒地说:“……现在他也要践踏人权,以逞其个人的野心了,他将骑在民众头上,成为一个暴君。”并把作品一撕为二,扔在地上。过了许多日子,贝多芬才平静下来,并把作品改名为《英雄交响曲》公之于世。贝多芬为什么把拿破仑当作他心中的英雄?材料反映贝多芬的什么思想特征?贝多芬在浪漫主义乐派中的地位如何?提示:原因:他寄希望于拿破仑能摧毁封建专制制度,维护民主共和制。特征:追求自由平等的民主思想。地位:连接古典主义音乐和浪漫主义音乐的桥梁。二、20 世纪世界音乐的发展变化1.现代主义音乐兴起(1)特点:轻松活泼,通俗易懂。(2)代表:美国爵士乐的流行。2.音乐更加通俗化(1)代表:以摇滚、蓝调和爵士等为代表的音乐。(2)主流:摇滚乐成为流行音乐的主流。如美国的《围着时钟摇吧》 《时代在改变》和英国的披头士乐队等。3.各国间的音乐交流增强(1)条件:传播技术的革命和交通的日益便捷。(2)意义:① 加深了对不同民族音乐的理解和尊重。② 推动着世界音乐的繁荣。 20 世纪流行音乐发展的特点(1)多样性,有摇滚、蓝调和爵士乐等。(2)时代性,一战后爵士乐成为主流;二战后摇滚乐成为主流;20 世纪 70 年代以后,出现更多的风格。(3)音乐的商业化趋势日趋明显。(4)音乐发展呈现大众化和多元化趋势。三、影视艺术的产生与发展1.电影(1)前景:19 世纪晚期,科学技术的长足进步为电影的出现提供了技术和物质基础...

1、当您付费下载文档后,您只拥有了使用权限,并不意味着购买了版权,文档只能用于自身使用,不得用于其他商业用途(如 [转卖]进行直接盈利或[编辑后售卖]进行间接盈利)。
2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。
3、如文档内容存在违规,或者侵犯商业秘密、侵犯著作权等,请点击“违规举报”。

碎片内容

【三维设计】2013-2014高中历史 第八单元 19世纪以来的世界文学艺术 第24课 音乐与影视艺术学案 新人教版必修3

您可能关注的文档

确认删除?
VIP
微信客服
  • 扫码咨询
会员Q群
  • 会员专属群点击这里加入QQ群
客服邮箱
回到顶部