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【创新设计】2015届高考数学一轮总复习 第十一篇 计数原理教案 理 苏教版

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第十一篇 计数原理第 1 讲 分类加法计数原理与分步乘法计数原理知 识 梳 理1.分类加法计数原理完成一件事有 n 类不同的方案,在第一类方案中有 m1种不同的方法,在第二类方案中有 m2种不同的方法,……,在第 n 类方案中有 mn种不同的方法,则完成这件事情,共有 N=m1+ m 2+…+ m n 种不同的方法.2.分步乘法计数原理完成一件事情需要分成 n 个不同的步骤,完成第一步有 m1种不同的方法,完成第二步有 m2种不同的方法,……,完成第 n 步有 mn种不同的方法,那么完成这件事情共有 N=m1× m 2×…× m n 种不同的方法.3.分类加法计数原理与分步乘法计数原理,都涉及完成一件事情的不同方法的种数.它们的区别在于:分类加法计数原理与分类有关,各种方法相互独立,用其中的任一种方法都可以完成这件事;分步乘法计数原理与分步有关,各个步骤相互依存,只有各个步骤都完成了,这件事才算完成.辨 析 感 悟1.两个计数原理的理解(1)在分类加法计数原理中,两类不同方案中的方法可以相同.(×)(2)在分类加法计数原理中,每类方案中的方法都能直接完成这件事.(√)(3)在分步乘法计数原理中,每个步骤中完成这个步骤的方法是各不相同的.(√)(4)在分步乘法计数原理中,事情是分两步完成的,其中任何一个单独的步骤都能完成这件事.(×)2.两个计数原理的应用(5)(教材习题改编)三个人踢毽,互相传递,每人每次只能踢一下,由甲开始踢,经过 5 次传递后,毽又被踢回给甲,则不同的传递方式共有 10 种.(√)(6)用数字 2,3 组成四位数,且数字 2,3 至少都出现一次,这样的四位数共有 14 个.(√)[感悟·提升]1.两点区别一是分类加法计数原理中,完成一件事的方法属于其中一类并且只属于其中一类,简单的说分类的标准是“不重不漏,一步完成”,如(1)、(2).二是分步乘法计数原理中,各个步骤相互依存,在各个步骤中任取一种方法,即是完成这个步骤的一种方法,简单的说步与步之间的方法“相互独立,分步完成”,如(3)、(4).2.两点提醒一是分类时,标准要明确,应做到不重不漏;可借助几何直观,探索规律,如(5).二是分步时,要合理设计顺序、步骤,并注意元素是否可以重复选取,如(6)中 2,3 可重复但至少各出现一次.考点一 分类加法计数原理1【例 1】 (2013·福建卷改编)满足 a,b∈{-1,0,1,2},且关于 x 的方程 ax2+2x+b=0 有实数解的有序数对(a,b)的个数为________.解析 由...

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