第 7 课 记 念 刘 和 珍 君本文较长,难理解的语句很多,需要掌握的词语也很多,学生需要在课前做好充分的自主学习和思考的准备
“课堂导学案”除了引导学生利用工具书和网络查找资料来解决一些基本问题外,还要引导学生运用“钩玄提要”(精辟而简明地指明主要内容
钩玄,探求精深的道理;提要,从全书或全文提出要点)的方法,理清文章脉络,概括各部分内容,找出疑难语句并探究其含义,在此基础上,对作者的观点态度和思想感情有所领悟
掌握基础知识,了解鲁迅的生平及本文的时代背景
抓住作者思想感情发展的脉络,理清文章的总体思路和局部思路
探究文中重要语句的深刻含义和作用
学习记叙、议论、抒情综合运用的写法
2 课时课前活动区1
给下列加点字注音
徘徊( ) 大抵( ) 踌躇( ) 寥落( ) 绯红( ) 攒射( )桀骜( )( ) 赁屋( ) 噩耗( ) 不惮( ) 尸骸( ) 虐杀( )屠戮( ) 浸渍( ) 转辗( ) 殒身不恤( )2
根据注音组词
悼(dà o) 辑(jí ) 诧(chà ) 斐(fě i) 绰(chuò ) 缉(jī ) 淖(nà o) 揖(yī ) 棹(zhà o) 葺(qì ) 咤(zhà ) 蜚(fē i) 溢(yì ) 喋(dié ) 殒(yǔ n) 黯(à n) 缢(yì ) 谍(dié ) 陨(yǔ n) 谙(ā n) 谥(shì ) 牒(dié ) 勋(xū n) 喑(yī n) 碟(dié ) 蔼(ǎ i) 挽(wǎ n) 霭(ǎ i) 冕(miǎ n) 13
(1 )向来·从来① 人 们 无 从 知 道 他 们 增 添 了 多 少 价 值 , 也 不 知 道 他 们 的 管 理 和 战 略 职 能 是 否 像 我 们 听到的那样关键
②尽管生活十分艰苦,但他 没有放弃过自己的梦想
(2 )寥寥·了了①这道数学题很难,会做的人