第 8 课 小 狗 包 弟本文故事虽小，意义却很深广：让人看到“文化大革命”对人的精神的伤害之深；看到一个知名作家真诚地解剖自己；看到一个不合理的时代的结束，一个理性的合乎人性的新时代的到来
这些思想价值学生未必都能想到，这需要教师的诱导启发，也需要设置重点问题组织学生讨论，让学生体会探究、发现的乐趣
在课堂教学模式上，采用“学案导学”的基本模式，即“基础知识积累——自主探究——合作释疑——巩固检测”模式
了解“文化大革命”的有关背景，领悟“文化大革命”对人的精神的伤害之深
把握情节，分析作者对小狗包弟的感情变化，感受作家勇于解剖自己的伟大人格
学习文章以小见大的构思技巧，探究文章的思想价值和巴金作品在当代的阅读价值
1 课时课前活动区1
给下列加点的字注音
租赁（ ） 解剖（ ） 吠叫（ ） 堕入（ ） 忏悔（ ） 驾驭（ ）一撮灰（ ） 作揖（ ）2
给下列字组词
撕（ ） 堕（ ） 茵（ ） 蛾（ ） 揖（ ） 葺（ ） 厮（ ） 坠（ ） 荫（ ） 娥（ ） 辑（ ） 茸（ ） 缉（ ）3
（1 ）他插队三年， 到水库工地劳动了半年
（期间/ 其间）（2 ）韩国超人气偶像李俊基2 月4 日下午14时独家 新浪网聊天，谈他的首次中国行心得、成名历程及种种网友们想知道、所关心的事情
（作客/ 做客）（3 ）制造新的宇宙飞行航天器既是 也是 ，因为那里的风险太大，参与人员必须有大无畏精神
（实验/ 试验）（4 ）我想你们诸位青年同志一定会 我的意见
（接受/ 接收）（5 ）对于连年的混乱，他确实是十分 了的
（厌倦/ 厌恶）4
文学常识填空
巴金，原名 ，著有“爱情三部曲”（ 、 、 ）和“激流三部曲”（ 、 、 ），“文化大革命”结束后，带病写“随时随地的感想”，后辑成 一书，被誉为中国当代散文作品的“里程碑”
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