第 9 课 记 梁 任 公 先 生 的 一 次 演 讲本文虽说语言风趣而又带情感地刻画出了梁任公的个性，但要让学生有深切体会，必须细细品读，抓住细节分析文章。所以应先让学生默读感知人物形象，圈点筛选主要段落、语句，进行讨论评析，了解梁启超的演讲特点及其性格特征。再让学生表演性范读三处韵文，以淋漓尽致地表现人物的性情。最后，找出疑难点并探究学习。1.分析梁启超先生的演讲特点，品味本文简洁有力的语言风格。2.学习本文通过记叙、描写、议论相结合的手法来表现人物的写法，分析人物性格特点。3.从梁任公先生的演讲中领悟他的真挚情感，感受其博学认真的人格魅力。1 课时课前活动区1.给下列加点的字注音。莅校（ ） 精悍（ ） 谦逊（ ） 蓟北（ ） 涕泗（ ） 箜（ ）篌（ ） 情不自禁（ ） 差强人意（ ） 屏息（ ） 掎角之势（ ）2.根据拼音组词。 步 （ｌǚ ） 文 （ｃǎ ｉ） 桑（ｃā ｎɡ ） 目光 （ｊｉǒ ｎɡ ｊｉǒ ｎɡ ） 盖（ｆ ù ） 喝 （ｃǎ ｉ） 茫（ｃ ā ｎɡ ） 然不同（ｊｉǒ ｎɡ ）3.词语填空。（1 ）光临·莅临①明晚，周华健“花的拼图”演唱会西安站将在工人体育场上演，歌迷朋友只要持宣传海报 现场，便可获赠周华健的签名照片或成都演唱会的门票一张。②前国家总理温家宝视察京津城际铁路时， 李东晓值乘的C2119 次高速动车组，给予他“精神抖擞、专心致志、一丝不苟、精益求精”的高度赞扬。 （2 ）简捷·简洁①诗词是中华文化中的一块绚丽的瑰宝，无数人从中获得艺术的享受、思想的熏陶和历史的启迪。本文的目的是为想要学习诗词格律的人，提供一条准确而又 的途径。② 冗 长 、 烦 琐 、 拖 沓 是 写 作 的 大 忌 ， 一 篇 优 秀 的 文 章 ， 行 文 不 仅 要 清 晰 而 流 畅 ， 还 要 而含蓄。4.文学常识填空。（1 ）梁实秋，原名治华，浙江杭县人，中国散文家、文学评论家、翻译家。创作以散文小品著称，风格朴实隽永，有幽默感，以 为代表作。（2 ）梁启超，字卓如，号任公，又号 ，中国近代维新派领袖、学者。和其师康有为一起，倡导 ，并称“康梁”。光绪二十一年（１８９５）赴北京参加会试，追随1康有为发动公车上书，晚年在清华学校讲学，其著作合编为 。课堂活动区一、句段赏析。1.过去也有不少显宦，以及叱咤风云的人物，莅校讲话。但是他们没有能留下深刻的印象。 2.随后走...
