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【学案导学设计】2014-2015学年高中物理 第1章 电荷的相互作用 探究电荷相互作用规律学案 沪科版选修3-1

【学案导学设计】2014-2015学年高中物理 第1章 电荷的相互作用 探究电荷相互作用规律学案 沪科版选修3-1_第1页
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学案 2 探究电荷相互作用规律[学习目标定位] 1.知道点电荷的概念.2.理解库仑定律的内容、公式及其适用条件,会用库仑定律进行有关的计算.一、决定电荷相互作用的因素1.探究电荷间作用力的大小跟电荷量的关系:保持两个电荷之间的距离不变,电荷量增大时,作用力增大;电荷量减小时,作用力减小.2.探究电荷间作用力的大小跟距离的关系:保持电荷的电荷量不变,距离增大时,作用力减小;距离减小时,作用力增大.二、库仑定律真空中两个静止的点电荷之间相互作用力的大小,跟它们的电荷量 q1 与 q2 的乘积成正比,跟它们的距离 r 的平方成反比,作用力的方向沿着它们的连线,这就是库仑定律.它的数学表达式为:F=k,其中 k=9.0×109_N·m2/C2,叫做静电力常量.一、库仑定律[问题设计]1.如图 1 所示,用摩擦起电的方法分别让球形导体 A 和通草球 B 带上同种电荷,并使球形导体 A 与通草球 B 处在同一水平面上.不断改变球形导体 A 的电荷量,观察悬线与竖直线偏角的变化.保持球形导体 A 和通草球 B 上的电荷量不变,改变球形导体 A 与通草球 B 之间的距离,观察悬线与竖直线偏角的变化.请根据力学知识判断带电体间相互作用力的大小的决定因素有哪些?图 1答案 带电体间的距离、带电体所带的电荷量.2.为了分析电荷之间的相互作用,库仑设计了扭秤实验,库仑扭秤是如何比较静电力大小的?库仑是如何改变电荷量的大小的?答案 通过扭丝扭转的角度比较力的大小.库仑用相同的金属球相接触来改变电荷量的大小.[要点提炼]1.公式:F=k,其中 k 为静电力常量,数值为 k=9.0×109_N·m2/C2.2.库仑定律的适用范围:真空中的点电荷.3.点电荷是只有电荷量,没有大小、形状的带电体,是一种理想化的物理模型.当带电体间的距离比它们自身的大小大得多,以至于带电体的形状、大小及电荷分布状况对它们之间的相互作用力的影响可以忽略时,带电体可以看做点电荷.[延伸思考]11.有人说:“点电荷是指带电荷量很小的带电体”,对吗?为什么?答案 不对.点电荷是只有电荷量,没有大小、形状的带电体,是一种理想化的物理模型.当带电体间的距离比它们自身的大小大得多,以至于带电体的形状、大小及电荷分布状况对它们之间的相互作用力的影响可以忽略时,带电体可以看做点电荷.一个物体能否被看做点电荷,是相对于具体问题而言的,不能单凭其大小和形状而定.2.还有人根据 F=k 推出当 r→0 时,F→∞,...

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