【导学案】（教师用书）2015 版高中语文 第 2 单元复习导学案 新人教版必修 31.掌握与本单元七首诗歌相关的文学常识,积累字词等语言基础知识,能有感情地诵读诗歌。2.理解感悟本单元各首诗所寄寓的诗人的情感,掌握分析诗歌情感的方法。3.掌握赏析诗歌人物形象、表现手法的方法。1.反复诵读本单元诗歌,在诵读中品味作品情感,以对作品的理解帮助诵读。2.查找资料,鉴赏课外相关作品,总结赏析诗歌情感、人物形象、表现手法的方法。3.加强交流,汲取同学的智慧,在相互学习中共同提高。1.理解和感悟各首诗所寄寓的作者情感,掌握分析诗歌情感的方法。2.掌握赏析诗歌人物形象、表现手法的方法。1.反复诵读本单元诗歌,以美读、流利背诵感染学生,培养学生诵读作品的兴趣。2.要求学生查找资料,鉴赏课外相关作品,并让学生自己总结赏析诗歌情感、人物形象、表现手法的方法。3.分组学习,让学生在相互学习中共同提高。1.有感情地诵读本单元诗歌,补写出下列名篇名句中的空缺部分。(1)西当太白有鸟道, 。地崩山摧壮士死, 。 (2)寒衣处处催刀尺, 。 (3)画图省识春风面, 。 (4) ,不尽长江滚滚来。 (5)大弦嘈嘈如急雨, 。 ,大珠小珠落玉盘。 (6) ,蓝田日暖玉生烟。 (7) ,无复鸡人报晓筹。 [自我核对](1)可以横绝峨眉巅 然后天梯石栈相钩连 (2)白帝城高急暮砧 (3)环珮空归夜月魂 (4)无边落木萧萧下 (5)小弦切切如私语 嘈嘈切切错杂弹 (6)沧海月明珠有泪 (7)空闻虎旅传宵柝2.把下列诗句翻译成现代汉语,想一想,哪些地方容易出现翻译失误。(1)又闻子规啼夜月,愁空山。1答: (2)主人下马客在船,举酒欲饮无管弦。答: [自我核对]翻译:(1)又听见月夜里杜鹃声声啼叫,悲鸣之声回荡在空山之中。(2)我和客人一同下马上船,想在船上举杯饮酒,却没有音乐相伴助兴。容易失误:(1)闻(古今异义)、啼夜月(省略“于”,“夜月啼”的倒装)。(2)主人下马客在船(互文)、管弦(借代)。 1.请对本单元的七首诗歌作简要评价。【思路点拨】可以从诗歌内容、诗人创作风格、诗人情感、艺术特色等角度进行评价。【与你交流】《蜀道难》是“送友人入蜀”,沿袭乐府古题的“即事成篇”之作。想象之丰富,比喻之奇特,笔法之夸张扬厉,韵律之流转华美,是本诗主要的艺术特色。《杜甫诗三首》都是诗人流寓夔州时所作,三首诗都作于秋天,都是律诗。其中《秋兴八首(其一)》和《登高》直接写到了秋景秋思,融入了诗人羁旅的愁思,家国的忧伤,身世的感慨,沉郁厚重。在这三首诗中诗人突破了早...
