奇异的克隆教案 1 一、教学目标 1、速读课文，概述课文内容
2、理解说明的思路，掌握说明的方法
3、培育学生探求科学的兴趣和辩证思考问题的能力
二、教学重点 继续对说明方法进行学习和巩固，理清作者思路并体会渗透在字里行间的思想感情
三、课时安排两课时
第一课时 一、导入新课
假如你是足球迷，你肯定希望世上再多一个罗纳尔多；假如你是音乐爱好者，你当然同意再拥有一个贝多芬；再有一个爱迪生、爱因斯坦也是许多人所梦想的
古希腊有位哲学家曾经说过世上不可能有两片完全相同的叶子，换句话，以上的梦想都只能是空想，没有实现的可能
但是，现在情况却有了变化，有一种新兴生物技术克隆，或许可以做到这一点
那么克隆是什么呢
它奇异在哪里呢
今日，就让我们一起走近;一;;一;奇异的克隆
二、整体感知 1、检查预习
请学生快速自读课文，概括各部分主要内容，并出示课堂导问，供小组讨论
2、课堂导问： a．课文使用了四个小标题，有什么作用
b．克隆的突出特点是什么
c．第二小节写了许多实验，为什么要这样安排材料
d．多利的诞生有什么重大的意义和影响
e．克隆技术能够给人类带来哪些益处与弊处
(老师巡视课堂，参加各小组讨论，一方面掌握讨论情况，一方面进行疑点点拔
学生小组讨论后发言总结，鼓舞学生畅所欲言，进一步引导学生明确) 明确： A．课文使用四个小标题，使全文内容层次分明，条理清楚
先写克隆的含义，接着写克隆实验，再写克隆的进展，最后写克隆对人类的造福和对克隆的思考
B．理解克隆的关键是：来自一个祖先，无性繁殖
C．作者没有用时间顺序来介绍克隆实验，而是用两条线索来组织材料：一条是以中外科学实验为线索，这样写突出了中国科学家在克隆实验方面的讨论成果和贡献；一条是以实验对象即由鱼类、两栖类到哺乳类为线索来安排材料，这样写便于认清克隆技术进展的脉络
D、多利的诞生标志着克
