我的教育故事（苏教版四下练习6教学札记）

我的教育故事（苏教版四下练习 6 教学札记） 老师是一个平凡的职业。它没有轰轰烈烈的外衣，有的只是一份忙碌与充实。不知不觉，踏上工作岗位已经有十几个年头了。在感叹时间易逝的同时，我无时不刻收获满足和感动。每次看着一双双举起的稚嫩小手，一张张洋溢朝气的脸庞，听着有如天籁的声音，我就感到浑身充满力量，喉咙就会拔直，总希望能把自己的全部知识都传授给他们，让他们尽情享受学习带来的无穷乐趣。目前这个班一共有 56 个学生。我常跟他们说，我们班56 个同学就像我们伟大祖国 56 个民族，所以每个同学都要手牵手，互相帮助，共同进步！乖巧的他们都明白了我的意思，并用实际行动实践着。课代表拿作业本总有几个同学来帮忙；生病学生的身边总有其他同学照顾着；同学学习上有困难班干部就会主动帮助解疑这些点点滴滴留在了我的心里，成了永久的涟漪。 记得半个月前的一节语文课。那天上的是练习 6 的口语交际课《学会鼓舞》。我让同学们分角色扮演书中人物进行交际练习，许多同学争先恐后，表演顺利进行着。这时我把目光停留在了小 A 身上。这是一个性格特别内向的小女孩，平常几乎看不到她举手。我想这次说话的主题就是学会鼓舞，正好鼓舞她一把。于是我就点了她的名，让她和另一个同学合作练习。只见她先是一楞，然后表情极不自然地站了起来。我微笑着跟她说，不要紧张，就试试。全班同学的目光都投向了她，使她更显不自然，双手不停地捏着衣角。一时间，教室里的空气像凝固了一般，鸦雀无声。我灵机一动，马上对着全班同学说：同学们，现在小 A 遇到了困难，我们来鼓舞鼓舞她，好吗话音刚落，班里最活跃的男生小 B 立马举起了手。我示意他说。小 A 同学，不要害怕，即使说错了，老师也不会怪你的。勇敢点！女生小 C 也站起来说：小 A 同学，老师不是说过了吗我们要争当演员，不能只做观众。人生有许多次的机遇，现在让你发言就是给你机会，勇敢点，我们都支持你！听了大家的话，她的眼泪夺眶而出。是不是太为难她了我定了定神说：小 A，你想继续说吗假如不想，老师不牵强你。泪眼朦胧的她，抬起了头用劲地点了点头，目光中带着坚定。这时全班同学竟不约而同地报以雷鸣般的掌声。她终于开口了，语气中带着哽咽，声音并不响亮，教室里静得出奇，所有同学都用期待、鼓舞的眼神关注着她。结束后又是一阵热烈的掌声。这一幕深深地印在了我的脑海里，成了一颗记忆的珍珠。 其实，教书育人并不需要豪言壮语，需要的...