【步步高】2014届高考地理大一轮复习 第一章 章末能力提升 中图版必修2

章末能力提升统计表格解读型 下表为安徽省 2010 年人口和三大产业的统计数据：总人口(万人)农业人口(万人)人口年龄构成2010 年三大产业结构0～14 岁15～64岁65 岁及以上安徽长江三角洲6 862.03 391.017.98%71.84%10.18%14.1∶52.1∶33.84∶51.6∶44.4针对安徽的人口和经济发展状况，某研究小组提出安徽可向长江三角洲地区组织大规模的劳务输出。你是否支持这一观点，试说明理由。答题对比名师批阅1样卷展示对劳务输出既可支持，也可反对，但要言之有理，论之有据，要从对安徽当地和长三角地区的影响两方面分析，从表格中寻找线索。不赞同要从大量劳务输出对两地的不利影响来组织答案。答卷将安徽劳务输出的主体“农民工”误判为“科技人才”以致影响分析出错；答案遗漏了产业转移对人口流动的影响规范答案赞同：安徽劳动力充足，劳务输出可缓解人地矛盾，增加经济收入，加强与外界的交流；长江三角洲第二、三产业发达，劳务输出可提供充足的劳动力。不赞同：大量人口流入会加剧大城市的交通拥堵、住房紧张问题，导致就业困难；劳务输出将导致劳动力流失，不利于当地经济的发展；长江三角洲地区的低端产业正逐步向周边地区转移，政府可组织剩余劳动力就地转移数据表格是地理统计信息资料的分类列表展示形式。表格中展示的各项地理要素均是紧密相关的，表格中展示的数据资料均是客观、真实的。解读表格题，要能解释或说明表格中地理事物的形成与变化原因，要能总结或类比表格中不同地理事物的特征与差异。解读表格题要注意以下要点：(1)抓主线要素，综合分析地理规律：表格题中虽然展示了多项地理要素，但有主次、轻重之分，主线要素往往体现了命题意图，是多项地理要素中的主要因素。(2)对统计数据定性、定量分析研究：解读表格题重在认识表格统计中映射的地理原理和地理规律，即从理论上作定性分析。多数表格题可直接观察分析到地理事象的强弱、大小、多少等相对数量变化规律。若题目要求做精确定量计算，就必须整理并计算数据，做出定量分析。解读表格题，是作定性、定量分析，还是仅作定性分析，因题而异，要准确把握。(3)注意对表格中地理事物进行横向类比分析：类比分析地理事物的相同、相异、相反、相似点，可以更清楚地认识地理事物的共性，更深刻地认识地理事物的特点。下表是我国四省(直辖市)的常住人口(其中包括在该地居住的离开原籍半年以上的人口)的普查数据。读后完成 1～3 题。省(直辖市)第五次人口普查数占全国总人口数的...