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【志鸿优化设计】(浙江专用)2014届高考物理一轮复习 第二章 相互作用第一节重力弹力摩擦力教学案

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第二章 相互作用考纲要求权威解读形变、弹性、胡克定律Ⅰ知道形变、弹性及胡克定律的内容、表达式,会求弹簧的弹力静摩擦力Ⅰ知道静摩擦力的产生条件,会求静摩擦力滑动摩擦力、动摩擦因数Ⅰ知道动摩擦因数的含义、滑动摩擦力的产生条件、公式,会求滑动摩擦力矢量和标量Ⅰ知道矢量和标量的区别,能用有向线段表示矢量,会通过规定正方向,用正负数表示矢量力的合成与分解Ⅱ会对力进行合成与分解,熟练掌握力的正交分解法共点力的平衡Ⅱ知道力的平衡条件,能用平衡条件熟练解决共点力平衡问题。高考是将受力分析、力的合成与分解与牛顿运动定律、功和能、电磁学等结合起来考查探究弹力和弹簧伸长量的关系实验高考对本实验的考查主要围绕刻度尺读数、画 Fx 图象、对图象的分析等展开,重点体现如何探究。由于体现探究方法的实验取材广泛,情景新颖,设问灵活多变,故探究性实验应是今后高考实验命题的热点探究求合力的方法实验高考对本实验的考查以理解实验原理、基本操作为主,以更换器材考查实验方法的迁移运用为辅,后者难度较大,应引起重视第一节 重力 弹力 摩擦力一、力力的概念力是物体与物体间的________力的五种属性物质性力不能脱离____而独立存在相互性力的作用是______,施力物体同时也是受力物体矢量性力是矢量,既有____也有____独立性一个力对物体产生的效果,与物体受到的其他力____同时性物体间的相互作用总是____产生、____变化、____消失力的效果使物体发生____,或者改变物体的运动状态力的三要素大小、方向和______力的分类(1)按____命名的力,如重力、弹力、摩擦力等(2)按____命名的力,如向心力、支持力、拉力等力的单位牛顿,用符号____表示二、重力1.产生由于________而使物体受到的力。2.大小G=____。3.方向________。4.重心(1)定义:物体各部分都受重力的作用,从____上看,可以认为各部分受到的重力作用集中于一点,这一点叫物体的重心。三、弹力1.定义发生弹性形变的物体由于要恢复____会对跟它接触的物体产生力的作用,这种力叫做弹力。2.产生的条件3.方向与施力物体恢复形变的方向____(选填“相同”或“相反”),作用在迫使物体发生形1变的那个物体上。几种常见模型中弹力方向的确定弹力弹力的方向轻弹簧两端的拉力(或压力)与弹簧中心轴线重合,指向弹簧恢复原状的方向轻绳的拉力沿绳指向绳收缩的方向面与面接触的弹力垂直于接触面指向受力物体点与面接触的弹力过接触点垂直于接触面(或者接触面的切面...

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