生物技术实践(教师用书独具)●课标要求1．结合实验揭示了 DNA 分子结构之谜的介绍，理解 DNA 分子结构之谜发现的生物学意义。2．结合实验开启生物科学王国的大门的介绍，理解几个在生物学上具有里程碑的实验，体会科学实验的价值。●课标解读1．描述实验揭示了 DNA 分子结构之谜。2．理解实验开启生物科学王国的大门。●教学地位本节是绪论课，通过设置“科学实验揭开了“DNA 分子结构之谜”和“实验开启生物科学王国的大门”两部分内容，其目的感知科学实验的重要性，其实质是说明学习该模块即“生物技术实践”的意义。●教法指导1．该部分内容可制作成多媒体课件把科学实验的科学家、实验的材料、实验的技术、实验的过程展示出来，通过创设问题情景，启发诱导学生参与教学活动。2．该部分内容要让学生展开讨论，体会要向科学进军进行科学实验是何等重要！(教师用书独具)●新课导入建议1．可从最近在生物学上获得诺贝尔奖的实验介绍体会实验科学的重要性，激发学生对该模块学习的重要性。2．可通过回忆已学过的细胞学、进化论，DNA 双螺旋结构模型的建立，“多利”羊的产生等内容，引导学生体会科学发展的历程，为本节内容的进一步展开作铺垫。●教学流程设计学生课前预习：阅读教材 P1－6，填写【课前自主导学】，完成“思考交流 1、2”。⇒步骤 1：情景导课：以【新课导入建议】引出本节课题。⇒步骤 2：根据创设的情景，引出“科学实验揭开 DNA 分子结构之谜”，并通过【课堂互动探究】探究 1 分析、理解科学实验揭开 DNA 分子结构之谜。通过例 1 巩固、提高。⇒步骤 3：结合几个科学家的探索实验，过渡至“实验开启生物科学王国大门”的教学。⇓步骤 7：通过【当堂双基达标】进行当堂检测验收。⇐步骤 6：引导学生通过合作，整理本节重点、难点内容，利用【本课知识小结】进行总结，建立知识网络。理解并记忆【结论语句】。⇐步骤 5：回扣基础知识，将检查、批阅【课前自主导学】时学生出错较多的部分进行强化，重点对【正误判断】部分进行辨析。⇐步骤 4：结合教材图示，通过【课堂互动探究】探究 2 理解实验的重要性，利用例 2 验收、巩固。课 标 解 读重 点 难 点1.描述实验揭开了 DNA 分子结构之谜。2.理解实验开启生物科学王国的大门。1.分析科学实验揭开 DNA 分子结构之谜的原因。(重难点)2.实验开启生物科学王国大门的实例。(重点)科学实验揭开了 DNA 分子结构之谜1.现代生物科学的三大基石...
