【课堂新坐标】（教师用书）2013-2014 学年高中地理 第三章 区域自然资源综合开发利用教案 新人教版必修 3第一节能源资源的开发——以我国山西省为例(教师用书独具)●课标要求以某区域为例，分析区域能源、矿产资源的合理开发与区域可持续发展的关系。●课标解读1．理解我国与世界能源消费结构的差异。2．学会分析能源基地建设、发展的条件。3．理解能源基地开发过程出现的问题和相应的治理措施。(教师用书独具)●新课导入建议山西采煤形成的采空区达到 2 万平方千米，相当于山西 1/8 的国土面积。仅 2010 年因矿山开发导致的地面塌陷及采矿场破坏土地就达 1.4 万公顷，其中 8 700 公顷是耕地。有关机构估算，全省因采煤造成的生态环境损失高达 4 000 亿元。除地面塌陷外，煤炭的开发还会对环境造成哪些影响？导入新课：能源资源的开发——以我国山西省为例。●教学流程设计课前预习安排：① 看教材 P40填写【课前自主导学】中的“知识 1、能源的分类”并完成【思考交流】1② 看教材 P40～41填写【课前自主导学】中的“知识 2、资源开发条件”并完成【思考交流】2③ 看教材 P42～43填写【课前自主导学】中的“知识 3、能源基地建设”并完成【思考交流】3④ 看教材 P44～45填写【课前自主导学】中的“知识 4、能源的综合利用”并完成【思考交流】41⑤ 看教材 P46～47填写【课前自主导学】中的“知识 5、环境的保护与治理”建议方式：同学间可讨论交流→步骤 1：导入新课→步骤 2：老师提问，检查预习效果→步骤 3：师生互动完成“探究 1”【问题导思】1、2 的设问，由浅入深进行→步骤 4：教师通过【例 1】讲解研析知识“资源开发条件评价”，总结方法规律 步骤 9：师生互动完成“探究 3”【问题导思】1、2 的设问，由浅入深的进行←步骤 8：老师指导学生完成【当堂双基达标】中第 2、3、6 题，检查学生对探究点的理解情况←步骤 7：教师通过【例 2】讲解研析知识“山西能源基地建设和能源的综合利用”总结方法规律←步骤6：师生互动完成“探究 2”【问题导思】1、2 的设问，由浅入深的进行←步骤 5：老师指导学生完成【当堂双基达标】中第 1 题，检查学生对探究点的理解情况 步骤 10：教师通过【例 3】和【图表活动解读】中教材 P46图 3.10 的解读，讲解研析知识“环境的保护与治理”，总结方法规律→步骤 11：老师指导学生完成【图表活动解读】中的【图表应用】题和【当堂双基达标...
