【课堂新坐标】（教师用书）2013-2014学年高中地理 第三章 自然资源的利用与保护教案 新人教版选修5

【课堂新坐标】（教师用书）2013-2014 学年高中地理 第三章 自然资源的利用与保护教案 新人教版选修 5第一节人类面临的主要资源问题(教师用书独具)●课标要求举例说明资源问题及其产生的原因。●课标解读1．通过生产、生活实例和资料让学生理解水资源短缺的原因及其危害。2．结合教材图示的解读让学生理解耕地日益减少的原因及其危害。3．通过资料和教材图示使学生理解有些矿产资源濒临耗竭的主要原因及其危害。(教师用书独具)●新课导入建议水资源短缺已成为中东、非洲等地区国家关系紧张的重要原因之一，导入新课——人类面临的主要资源问题。●教学流程设计课前预习安排：①看教材 P32～34填写[课前自主导学]中的“知识 1、淡水资源短缺”并完成[思考交流]1；②看教材 P35～36填写[课前自主导学]中的“知识 2、耕地日渐减少”并完成[思考交流]2；③看教材 P36～37填写[课前自主导学]中的“知识 3、一些矿产濒临耗竭”。建议方式：同学间可进行讨论交流。步骤 2：师生互动完成“探究 1”。互动方式可利用[问题导思]1、2、3、4 的设问由浅入深的进行。步骤 3：教师通过[例 1]和[图表活动解读]中教材P34图 3.2 的解读，讲解“我国水资源短缺的原因”，总结方法规律。 1步骤 7：先由学生自主总结本课时学习的主要知识，然后对照[课堂小结]以明确掌握已学的内容。安排学生课下完成[课后知能检测]。步骤 6：教师通过[例 2]讲解研析知识“我国耕地资源日益减少的原因”，总结方法规律。步骤 5：师生互动完成“探究 2”，互动方式可利用[问题导思]1、2、3 的设问由浅入深的进行。步骤 4：在老师指导下由学生自主完成[图表活动解读]中的[图表应用]，验证学生对探究点的理解掌握情况。课 标 解 读重 点 难 点1.结合世界、中国水资源的实际，分析理解水资源短缺的原因及其危害。2.理解世界、中国耕地日益减少的原因及其危害。3.举例说明一些矿产资源濒临耗竭的主要原因及其危害。主要资源问题产生的原因。淡水资源短缺1.世界淡水供应与需求(1)供需矛盾突出的原因① 淡水资源的分布很不均匀。② 不合理的开发和管理导致水浪费普遍，水体污染严重。③ 人口增加，工农业生产发展，以及其他社会用水扩大，世界总需水量增长很快。(2)水资源短缺的危害制约经济发展，影响着粮食产量，对生态环境产生不良影响，并且直接损害人们的身体健康；引发国际冲突。2．中国淡水资源短缺的原因(1)总特点：中国水资源总量丰...