第二节国际行动(教师用书独具)●课标要求举例说出当前全球环境问题的管理与国际行动
●课标解读1．通过现实生活中的实例，了解环境因素对国际贸易的影响
2．利用网络中的案例，让学生理解环境壁垒和绿色产品的意义
3．用多哈气候峰会为契机，让学生理解国际合作解决环境问题的意义
4．让学生通过学习能举例说出当前全球环境问题的管理与国际行动
5．通过本节课的学习，逐步培养学生正确的全球意识
(教师用书独具)●新课导入建议以某发达国家对某发展中国家的产品因农药超标而退货引入新课
课前预习安排：引导学习阅读教材，并填写[课前自主导学]，同学间互相讨论完成[思考交流]
→步骤 1：导入新课，教师多种形式检查预习效果
→步骤 2：师生共同完成“探究 1”中的[探究主线]
→步骤 3：教师讲解[例 1]，并总结归纳规律方法
↓ 步骤 6：师生共同利用[课时小结]回顾本节主要内容
教师布置课下作业[课后知能检测]
←步骤 5：教师讲解[例 2]，并由此推出其中的规律方法
←步骤 4：师生共同完成“探究 2”中[问题导思]
课 标 解 读重 点 难 点1
了解环境因素对国际贸易的影响，理解环境壁垒和绿色产品的含义
2．理解国际合作解决环境问题的意义，初步形成正确的全球意识
3．举例说出当前全球环境问题的管理与国际举例说出当前全球环境问题的管理与国际行动
(重点)1行动
环境保护与国际贸易1
国际贸易中的环境壁垒概念以保护环境为名，设置的贸易壁垒类型政府引导型以保护自然资源、生态环境和人类健康为由，通过制定一系列苛刻的环保标准，对来自其他国家和地区的产品设置关卡，限制进口非政府引导型不同国家的生产商或消费者，由于环境保护意识的强弱差异，会对产品的生产或消费产生影响，并造成产品在国际流通的不平衡表现形式绿色关税、环境贸易制裁、强制性绿色标志、严格的进口检验程序和检验制度等我国采取的措施企业采取清洁生产、
