【课堂新坐标】（教师用书）2013-2014学年高中地理 第四单元 以科学观念防治自然灾害 第三节 我国的减灾防灾教学设计 鲁教版选修5VIP专享

第三节我国的减灾防灾●课标要求举例说出我国减灾防灾的主要成就。●课标解读通过我国典型事例说明我国减灾防灾的主要成就。●新课导入建议国家减灾委发布我国首个《防灾减灾人才发展中长期规划(2010～2020 年)》。规划提出，我国防灾减灾人才建设总体目标是：整体性开发防灾减灾人才资源，扩充队伍总量，优化队伍结构，提高队伍素质，完善队伍管理，形成以防灾减灾专业人才队伍为骨干力量，以各类灾害应急救援队伍为突击力量，以防灾减灾社会工作者和志愿者为辅助力量的防灾减灾人才队伍。到 2020 年我国防灾减灾人才资源总量将达 450 万，基本达到队伍健全、结构合理、素质优良、制度完善、效能显著，导入新课——我国的减灾防灾。●教学流程设计⇒⇒⇒⇓⇐⇐⇐⇓⇒课 标 解 读重 点 难 点1.了解我国减灾防灾的基本方针。2.了解我国减灾防灾的主要行动。3.举例说明我国减灾防灾的主要成就。我国减灾防灾的主要成就。(重难点)我国减灾防灾的基本方针1.减灾防灾模式(1)方针：以防为主，防抗救相结合。(2)方式：面临重大灾害，应当采取中央统一决策，部门地方分工协作的方式，全民参与1抗御灾害。2．基本目标(1)建立与社会、经济发展相适应的自然灾害综合防治体系，综合运用工程技术与法律、行政、经济、管理、教育等手段，提高减灾能力。(2)加强灾害科学的研究，促进现代化技术在防灾体系建设中的应用，因地制宜地实施减灾对策。(3)努力减轻自然灾害的损失，防止灾情扩展，增强全社会承受自然灾害的能力。1．“防”“抗”“救”分别指哪一阶段的减灾防灾措施？我国减灾防灾的基本方针为何是“以防为主？”【提示】 自然灾害的发生往往具有突发性，“以防为主”可以防患于未然，减轻灾害可能带来的危害和损失；“以防为主”是一种主动的减灾防灾行为。我国减灾防灾的主要行动1.我国的减灾防灾工作(1)20 世纪 50 年代初：组织大规模的江河治理，逐步建立具有一定规模的防灾工程体系。(2)20 世纪 70 年代以来：加强地震灾害监测、预防的组织领导。(3)20 世纪 80 年代以来：注重建立健全有关防灾减灾的法律、规划及对自然灾害的管理工作。(4)1997 年 11 月：成立国家减灾中心。2．减灾防灾的主要行动(1)建立健全灾害管理体系。(2)开展减灾工程建设。(3)建立和完善各类灾害监测预警系统。(4)加强灾害保险与救援工作。(5)开展防灾减灾科学研究。(6)进行减灾宣传教育。2．我国每年都在中小学中开展减灾防灾的知识赛和模拟演练，其...