【课堂新坐标】（教师用书）2013-2014学年高中地理 第四单元 以科学观念防治自然灾害 第一节 深入理解减灾防灾教学设计 鲁教版选修5

第一节深入理解减灾防灾●课标要求以一两种自然灾害为例，列举适当的应对方法或应急措施。●课标解读1．以洪涝、干旱、台风、寒潮等最新的气象灾害为例，说明应对方法和应急措施。2．以地震、滑坡、泥石流等最新的地质灾害为例，说明应对方法和应急措施。●新课导入建议2012 年 5 月 12 日，我国迎来第四个国家防灾减灾日，主题为“弘扬防灾减灾文化，提高防灾减灾意识。”最终目的是为了最大限度地减轻由自然灾害造成的损失，导入新课——深入理解减灾防灾。●教学流程设计⇒⇒⇒⇓步骤 6：先由学生自主总结本课时学习的主要知识，然后对照【课堂小结】以明确已掌握的内容。安排学生课下完成【课后知能检测】。⇐⇐课 标 解 读重 点 难 点1.理解减灾防灾的内涵。2.掌握应对自然灾害的方法和应急措施。3.了解国际社会在减灾防灾中的努力。应对自然灾害的方法或应急措施。(重难点)减灾防灾的涵义1.涵义：采取各种预防措施以减少灾害的发生并减轻灾害发生时的损失。2．核心：在于“减”。就是在观念上强调减少灾害、减轻灾情，而不是“战胜自然”、“杜绝灾害”。3．减灾的途径1(1)有赖于经济和科技发展水平的提高。(2)有赖于人的观念的进步。(3)有赖于人类和自然的和谐发展。4．减灾防灾的主要原则必须与生态环境治理相结合，注意减灾工程与周边环境的协调。1．“杜绝灾害”是防治自然灾害的最终目标吗？【提示】 不是。自然灾害是地理环境(自然界)的有机组成部分，具有客观属性，服从于客观规律，是不以人的意志为转移的。防治自然灾害的目标在于采取各种措施减少灾害，减轻灾情，而不可能战胜自然，杜绝灾害。减灾防灾的社会行动和个人行为1.社会行动(1)加强自然灾害科学研究，组织减灾科技攻关。(2)实施减灾工程，建立全国统一的信息系统，提高灾害预警和救援能力。(3)制定减灾规划。(4)健全灾害管理法规，把减灾纳入国民经济计划。(5)开展社会减灾教育，提高全民减灾意识。(6)加强国际合作等。2．个人行为(1)原则：拯救生命优先。(2)保持健康的心态(3)采取正确的行动。2．减灾为什么需要全社会的参与？【提示】 减灾是一项复杂的系统工程。它由灾前、灾中、灾后三个子系统构成，其中政府的规划与指挥是中心，将各个子系统、各个部门协调一致，共同完成减灾这一复杂任务 。减灾防灾的国际努力1.国际减灾十年(1)时间：1990 年～ 2000 年 。(2)目的：通过国际社会协调一致的努力，充分利用现有的科学技术成就和开发新技术，提高...