【课堂新坐标】（教师用书）2013-2014 学年高中地理 第四章 区域经济发展教案 新人教版必修 3第一节区域农业发展——以我国东北地区为例(教师用书独具)●课标要求以某区域为例，分析该区域农业生产的条件、布局特点和问题，了解农业持续发展的方法与途径。●课标解读1．了解我国东北地区的范围，以及东北地区的自然环境条件。2．掌握东北地区的地理环境特征及其对人类活动的影响。3．理解东北农业布局特点及其与自然条件的关系。(教师用书独具)●新课导入建议用“北大荒”变成了“北大仓”又到现在的退耕还“荒”，导入新课：区域农业发展——以我国东北地区为例。●教学流程设计课前预习安排：① 看教材 P60～62填写【课前自主导学】中的“知识 1、地理条件”并完成【思考交流】1② 看教材 P62～64填写【课前自主导学】中的“知识 2、农业布局特点”③ 看教材 P64～65填写【课前自主导学】中的“知识 3、大规模专业化生产——商品粮基地1建设”并完成【思考交流】2④ 看教材 P67～68填写【课前自主导学】中的“知识四、农业发展方向”并完成【思考交流】3→步骤 1：导入新课→步骤 2：老师通过提问，检查预习效果→步骤 3：师生互动完成“探究 1”【问题导思】1、2 的设问，由浅入深的进行→步骤 4：教师通过【例 1】和【图表活动解读】中教材 P63图 4.5 的解读，讲解研析知识“东北地区农业发展的地理条件”，总结方法规律 步骤 9：师生互动完成“探究 3”【问题导思】1、2 的设问，由浅入深的进行←步骤 8：在老师指导下由学生自主完成【当堂双基达标】中第 1 题，检查学生对探究点的理解掌握情况←步骤 7：教师通过【例 2】讲解研析知识“东北地区农业布局特点”，总结方法规律←步骤6：师生互动完成“探究 2”【问题导思】1、2 的设问，由浅入深的进行←步骤 5：在老师指导下由学生完成【图表活动解读】中的【图表应用】题和【当堂双基达标】中第 2、3 题，验证学生对探究点的理解掌握情况 ↓步骤 10：教师通过【例 3】讲解研析知识“东北地区农业发展中出现的问题和对策”总结方法规律→步骤 11：在老师指导下由学生自主完成【当堂双基达标】中第 4、5、6 题，验证学生对探究点的理解掌握情况→步骤 12：先有学生自主总结本课时学习的主要知识，然后对照【课堂小结】以明确掌握已学的内容。安排学生课下完成【课时作业(七)】课 标 解 读重 点 难 点1.了解我国东北地区的范围，以及东北...
