【课堂新坐标】（教师用书）2013-2014学年高中地理 第一节 旅游规划教案 新人教版选修3

第一节旅游规划(教师用书独具)●课标要求分析旅游景区的基本要素以及它们之间的相互影响，初步学会对旅游景区、交通和服务设施进行规划设计。●课标解读1．了解旅游规划的概念，明确旅游规划的意义。2．通过分析旅游景区基本要素及其相互影响，初步学会对旅游景区的景点、交通和主要设施进行规划设计。3、掌握旅游景区规划设计的主要原则，理解旅游景区规划设计的内容，并学会案例设计。(教师用书独具)●新课导入建议运城盐湖地处山西晋南盆地，湖水中可以人体泛舟，湖中黑泥可以美肌活肤，可与以色列死海相媲美，因而也有中国“死海”之称。运城盐湖诞生于新生代喜马拉雅山构造运动时期，由于山出海走，大量含盐类的矿物质汇集在这里，经过长期的沉淀蒸发，形成了天然的盐湖。运城盐湖南依苍翠高峻的中条山，北靠峨眉鸣条岗，西连涑水瑶台，东接黄河古渡，湖光山色，景色奇特。思考：运城盐湖要发展为旅游胜地，该如何进行规划？导入新课——旅游规划。●教学流程设计课 标 解 读重 点 难 点1.分析旅游景区的基本要素以及它们的相互影响。2.初步学会对旅游景区的景点、交通和服务设施进行规划设计。1.旅游规划的基本内容。(重点) 2.旅游景区的规划设计。(重难点)1旅游规划的基本内容1.旅游规划的重要性及其作用2．主要内容上图是“规划之鹰”，其各部位代表的含义分别是：部位代表含义鹰头A 吸引物和旅游活动翅膀左翼B 交通条件、其他基础设施右翼C 住宿设施、其他旅游设施和服务鹰尾D 社会经济因素前方E 客源市场的导向上下左右F 旅游目的地发展需要的自然、文化和社会经济环境1．在旅游规划过程中，旅游目的地的发展需要的条件是什么？【提示】 自然文化和社会经济环境。旅游景区规划设计1.内涵基础旅游资源调查与评价导向旅游过程中的食、宿、行、游、购、娱的需要指导旅游审美原理目的将旅游资源加工成旅游产品意义提升品位；扩大规模；提高效益2.方法和步骤23．设计的两个要求(1)最为重要的规划设计：对景点的规划设计。(2)旅游交通和各种服务设施设计的依据：景点区位、开发性质和规模。2．对旅游景区进行规划时，提前应做哪些准备活动？【提示】 ①收集大量的有关资料，②对旅游景区开发的外部条件加以调查和评估分析，③对旅游景区进行实地考察。旅游景区开发中的不和谐音1.品牌之争。2．重复开发现象严重。3．低水平开发屡见不鲜。4．不顾市场需求，盲目开发。3旅游规划的基本内容【问题导思】 据教材图 4.1“规划之鹰...