1通往就业之路(教师用书独具)●课标要求叙述求职、应聘的各种方式和程序，归纳依法签订劳动合同的基本要素，评议成功就业的经验
●课标解读本标准要求学生叙述求职、应聘的主要方式和程序；归纳劳动合同的主要内容，认识劳动合同的意义；培养自我保护意识，树立尊重规则、尊重法律的观念
●落实策略课前：自主学习，搜集资料
要求学生课前查找相关招聘网站，从网站中获得更多信息；请学生在课前对“求职方法和途径”进行调查
课上：情景导入，提出问题——自主学习，合作探究——知识梳理
创设情景探究，思维碰撞互动、教师总结提升、走进生活学以致用
(教师用书独具)●新课导入建议方式一：话题导入身为中学生，我们总要告别无忧无虑的校园生活，离开父母无微不至的温暖呵护，走上就业或创业之路
当然，无论就业还是创业都不会是一条坦途
怎样正确对待求职应聘
成功就业的保障是什么
我们今天就来学习这些内容
方式二： 情景导入案例：小王大学毕业后，通过人才交流会找到了一份工作
小王就到甲公司并与甲公司达成用工协议，当小王提出要签订劳动合同，并对协议中的“霸王条款”提出异议
公司经理说，你爱签不签，不签走人
思考：(1)求职的方式有哪些
(2)如果你遇到情景中的现象，你会怎么办
同学们带着这些问题看我们今天要学的内容
●教学地位分析本框是专题三中的第一框内容，本框介绍了求职的主要途径，成功就业的保障——签订劳动合同
本框具有承上启下的作用
劳动既是公民的权利，也是公民的义务，所以本框是对专题二民事权利内容的拓展和延伸，同时只有先求职就业，才能再想办法维护自己的权益，所以本框内容也为第二框分析就业维权做好了铺垫
通过对求职、签订劳动合同等有关内容的学习，有利于培养学生的自我保护意识，树立尊重规则，尊重法律的观念
●教学流程设计课前预习安排：1．①看教材 54～55 页“选对求职路”，完成知识 1 填空及辅助栏目内容；②思考教材
