3公平竞争与诚信经营(教师用书独具)●课标要求引述规范市场竞争的法律条款，评议与经营者和消费者各自的关系，说明依法经营对成功创业的意义。●课标解读本标准要求学生懂得经营者之间要公平竞争，了解不正当竞争的主要表现；分析经营者应保护消费者的权益，说明依法经营对成功创业的意义；培养平等、公平意识，树立诚信观念。●落实策略课前：自主学习，搜集资料。要求学生课前上网搜集我国现实生活中诚信和不诚信企业的相关资料。课上：情景导入，提出问题——自主学习，合作探究——知识梳理——学以致用。(教师用书独具)●新课导入建议情景导入案例：消费者张女士原本去服装店购买夏装，可却购回了一件毛衣。5 月 5 日，她在某服装店看上一件衬衣，选的衣服只此一件并且小一号，她很遗憾的欲离去时，服务员又极力向她推荐了一款毛衣，说因过季打五折，价格的优惠和热情的服务不由使她决定试穿，这一试，服务员便赞不绝口，称毛衣合适的像量身打造的，经不住赞美的她犹豫的考虑了很长时间，最终买了下来，但回家就后悔了，第二日去退货碰了壁就来到消协投诉。最终的处理结果，服装店为张女士退了全额货款。思考：经营者侵害了消费者的什么权利？作为经营者怎样做才能成为真正的市场主体，成功创业？下面我们通过学习专题三的第三框内容来解决以上问题。●教学地位分析本框是专题四的第三框内容，在前两框介绍劳动者的有关内容的基础上，主要介绍对经营者的要求。劳动者和经营者是经济活动中两个重要的主体，本专题前两框主要介绍劳动者的有关内容，有助于未来顺利就业，成为一名具有法律意识的劳动者；本框主要介绍对经营者的的要求，有助于未来走好自己的创业之路。●教学流程设计课前预习安排：1．①看教材 63～65 页“市场经济也要‘费厄泼赖’”，完成知识 1 填空及辅助栏目内容；②思考教材探究问题，写出简易答案，对照探究提示，加深对教材知识的理解。2．①看教材 65～66 页“别得罪你的‘上帝’”，完成知识 2 填空及辅助栏目内容；②1思考教材探究问题，写出简易答案，对照探究提示，加深对教材知识的理解。⇒步骤 1：导入新课，简要说明本课时教学地位。⇒步骤 2：教师通过提问，检查预习效果。注①⇒步骤 3：师生互动完成探究 1“不正当竞争行为的种类与法律调整”，互动方式可以利用问题导思1、2、3 由浅入深地实施。注②⇒步骤 4：教师通过对知识外引内联，引导学生深入思考、学会分析问题、解决问题的方法。⇓...
