【课堂新坐标】（教师用书）2013-2014学年高中政治 5.3 夫妻间的人身和财产关系教学设计 新人教版选修5

3夫妻间的人身和财产关系(教师用书独具)●课标要求结合正反两方面的案例，解析夫妻之间的财产关系及其他方面的权利与义务。●课标解读本标准要求学生了解夫妻间的人身关系和财产关系的主要内容；结合事例，解析夫妻之间的财产关系及其他方面的权利和义务；培养平等、公平意识，树立正确的婚姻家庭观。●落实策略课前：自主学习，调查搜集。学生阅读教材、搜集自己所在地方的变化的资料，提出问题。课 上 ： 情 景 创 设 — — 互 动 探 究 — — 教 师 总 结 提 升 — — 走 进 生 活 、 学 以 致 用 。(教师用书独具)●新课导入建议方式一：歌曲导入用多媒体播放与家有关的歌曲，让学生从情感上体验家的温暖和家庭关系的和睦。老师引入：一个和睦的家是需要正确处理好家庭关系的，包括夫妻间的关系，接着点题。方式二：案例导入李女士与刘某 1995 后经人介绍相识恋爱，次年 5 月登记结婚。婚后二人常因琐事发生争吵，以致夫妻关系恶化。2013 年 7 月，李女士一纸诉状将刘某告到法院，要求与刘某解除婚姻关系。在案件审理过程中，刘某提出要求分割李女士于今年 5 月取得的因医疗事故获得的赔偿款十万余元。思考：夫妻间的关系包括哪些？材料中的十万余元是不是夫妻共同财产？刘某能分否？让我们带着这些问题来学习第三框内容。●教学地位分析本框是专题五的第三框。本框主要介绍夫妻间的权利义务关系。婚姻法中夫妻间的权利义务关系分为人身关系与财产关系。为了使本框脉络清晰，本框按照这一分类设计了两个目。本框是围绕婚姻这一部分讲的，让学生明确婚姻关系的确立就意味着夫妻权利义务关系的建立，从而培养学生的权利义务意识，树立正确的婚姻家庭观，最后达到完美实现本单元的教学目的。●教学流程设计课前预习安排：1．①看教材 76～77 页“夫妻间的人身关系”，完成知识 1 填空及辅助栏目内容；②思考教材探究问题，写出简易答案，对照探究提示，加深对教材知识的理解。2．①看教材 77～78 页“夫妻间的财产关系”，完成知识 2 填空及辅助栏目内容；②思考教材探究问题，写出简易答案，对照探究提示，加深对教材知识的理解。⇒步骤 1：导入新课，简要说明本课时教学地位。⇒步骤 2：教师通过提问，检查预习效果。注①⇒步骤 3：师生互动完成探究“夫妻约定财产制”，互动方式可以利用问题导思 1、2、3、4 由浅入深地实施。注②⇒步骤 4：教师通过对知识外引内联，引导学生深入思考...